2.Есеп
Жайық өзенінің ұзындығы 2530км, ал Днепр өзенінің ұзындығы одан 250 км қысқа. Днепт өзенінің ұзындығы қанша?
3. Килограммен өрнекте:
5т672кг; 900ц; 12т902 кг; 300ц 25 кг
4. Есепте
Тік төртбұрыштың периметірі 20 дм 12 см.Оның бір қабығасы 2дм 3 см болса,екінші қабырғасының ұзындығын тап.
5.Ойлан тап
Торсық,кесе,құмыра және бокалда сүт,шұбат,қымыз және су бар. Су мен сүт торсықта емес, шұбаты бар ыдыс құмыра мен қымызы бар ыдыстың ортасында тұр, бокалда шұбат емес және су емес.Бокал сүті бар ыдыстың қасында.Қандай ыдысқа сұйықтардың қайсысы құйылған?
6есеп
Табақтары бар таразыда төрт мысық және үш тышқанды өлшеді, олардың салмағы 15 кг болды.Содан кейін үш мысық пен төрт тышқанды өлшеді, олардың салмағы 13 кг. Барлық мысықтардың салмақтары тең деп есептеп, бір мысық пен бір тышқанның салмағын табу керек.
Ш ешуі:
Үлгі
Берілген: Талқылау:
Мысық (М) 4М+3Т=15
Тышқан (Т) 3М+4Т=13
(1)-ден (2)-ні аламыз:
М=Т+2
Мүшін өрнекті 3-тен 2-ге қоямыз
6+7Т=13, 7Т=7, Т=1
Т-ның мәнін (3)-ке қоямыз:
М=Т+2=1+2=3 М=3
Жауыбы: мысықтың салмағы 3 кг, тышқанның салмағы 1 кг.
Тапсырмаларды орындау
Бағалау Рефлексия
15- сабақ
Сабақтың тақырыбы: Тест
Сабақтың мақсаты:
1) Оқушыларға алған білімдерін дүрыс қолдануға үйрету
2) Ой-өрісін дамыту . Шығармашылық қабілетін арттыру. Өз бетінше жұмыс жасауға дағдыландыру және логикасын дамыту.
3) Белсенділікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білім меңгерту
Сабақтың әдісі: сұрақ -жауап,
Сабақтың көрнекі құралдары: қима-қағаздар.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Сабақтың мақсантың тақырыбын хабарлау:
І- нұсқа
Сұрақтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Жауаптар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақтар
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Жауаптар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ- нұсқаның жауаптары
Сұрақтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Жауаптар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақтар
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Жауаптар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырмаларды орындау
Бағалау
Рефлексия
16– сабақ
Сабақтың тақырыбы: Жылдамдық уақыт қашықтық
Сабақтың мақсаты:
1) Оқушыларға жылдамдықты ,уақытты, қашықтықты табуға үйрету және түсіндіру.
2) Оқушылардың ой-өрісін дамыту. Есептеу қабілеттерін арттыру, өз бетінше жұмыс жасауға дағдыландыру.
3) Білімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімді менгерту
Сабақтың әдісі: сұрақ -жауап, топтастыру, түсіндіру. ішіне-сыртына
Сабақтың көрнекі құралдары: қима-қағаздар.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ Үй жұмыстарын тексеру
Оқушылардың құрастырған теңдеулерін тексеру
ІІІ Жаңа сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.
Жылдамдық .Уақыт. Қашықтық
Бүл үш шаманы былай белгілейді:
S-қашықтық (жол)
t-қашықтықты жүріп өткен уақыт
V-қозғалыс жылдамдығы
4 км/сағ
80км/мин
3м/сағ
120 км/сағ
Суреттегі қозғалыс жылдамдығын тап.
1Қашықтықты табу үшін қозғалыс жылдамдығын қозғалыс уақытына көбейту керек
S= V· t
2.Қозғалыс жылдамдығын табу үшін жүріп өткен қашықтықты қозғалыс уақытына бөлу керек.
V=S: t
3.Жүрген уақытын табу үшін жүріп өткен қашықтықты қозғалыс жылдамдығына бөлу керек.
t=S :V
5.Суретті мұқият қара. Балық қандай фигуралардан құрастырылған? Меңзермен көрсет.
1
6. Цифрлармен жазылған сөздерді жаз және оқы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
қ с р д а ұ ы з н т
_______________________________________________________________
169478____________________________ 7472 _______________________
10587______________________________ 1053587 ____________________
2537_______________________________ 259510 _____________________
159510_____________________________ 6879471 ____________________
107395 _____________________________ 15859 ______________________
Шешімі
169478- құндыз 7472 -ыдыс
10587-тазы 1053587 таразы
2537-сары 259510 -Санат
159510-Қанат 6879471- ұзындық
107395 -тырна 15859- қазан
Достарыңызбен бөлісу: |
