Оқулық
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 4- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4.Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді).
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 4. Жел энергетикасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар:тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
Аймақ, желдеткіш, бағандар, құрылғы, пайдаланылады, тиімділік, қондырғы.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Жарқырап күнде ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сəлемдесіп аламыз. Мақсатымыз- білім алу, Міндетіміз- еңбектену, Еңбектену арқылы, «5»-ке қолды жеткізу
Үй жұмысын тексеру
«Сен-маған, мен- саған» тәсілі.
Сұрақтарға жауап береді.
«Туған жер қандай тамаша!» тақырыбында ой бөлісу
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Ауылдың суреттері
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Тақырып мазмұны бойынша сөйлем құрайды.
Тілдік бағдар
Оқылым Айтылым
Жұптық жұмыс
Қосымша тапсырма.
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Өлең мазмұны бойынша сөйлем құрайды.
Оқылым Жазылым
8- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
6- тапсырма
Жеке жұмыс
7-тапсырма
Оқылым Жазылым
Жазылым
9-тапсырма
11-тапсырма
Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Аймақ-
Желдеткіш-вентилятор
Бағандар-столбцы
Құрылғы-устройство
Пайдаланылады-используется
Тиімділік-выгодный
Қондырғы-установка
Айтайық
Сұрақтарға жауап береді.
«Миға шабуыл» әдісі. Бейнероликті тамашалау арқылы тақырыпты болжаймыз. Ол үшін мына сұрақтарға жауап береміз. Роликтен нелерді көрдік? Бүгін не туралы әңгіме қозғаймыз деп ойлайсыздар? Бұл сұрақтарға жауап беру арқылы сабақ тақырыбы ашылады
Ойларын әсерлі, мазмұнды жеткізеді.
«Болжау» стратегиясын қолданады.
Айтылым
Белгісіздік есімдігіне: біреу, кейбіреу, бірдеме, әркім, әрне, әлдекім, әлдене, кімде-кім, бір, қайсыбір, кейбір, қайсыбіреу, әр, әрбір, қайбр, бірнеше, әлденше, біраз, әрқашан, әрқалай, әлдеқалай, әлдеқайда, әлдеқашан, әрқашан деген сөздер жатады.
Айтылым
Мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақтар қойып, диалог құрыңдар.
Жеке қажеттілігі бар оқушыларға «Сәйкестендіру» кестесі беріледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
