Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру
жүктеу/скачать 2,82 Mb.
|
4 сынып математикадан сабақ жоспары
- Бұл бет үшін навигация:
- ҮІІ. Үйге тапсырма
| ҮІ. Бекіту. № 7. Жұптық жұмыс.Өрнектерді жаз және олардың мәнін тап.
(750 – 50) : (25 ∙ 2) = 14 960 : (45 : 15) = 16 404 : (200 + 2) = 2 т.с.с. Шығармашылық тапсырма. № 9. Кезекпен жазып өрнек құру. 23 + 67 + 159 + 41 = 290 23 + 111 + 159 + 7 = 300 23 + 441 + 159 + 267 =890 т.с.с. ҮІІ. Үйге тапсырма: №4 110 бет. Бағалау Тақырыбы: Көлемнің өлшем бірліктері. Мақсаттары: Білімділік: денелердің көлемі, көлемді өлшеу бірлідктері туралы түсініктерін кеңейту, текше мен тіктөртбұрышты параллелепипедтің көлемі туралы түсініктерін қалыптастыра отырып, көлемді фигуралардың көлемін есептеп табу ережесін меңгерту; Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдықққа, ұқыптылыққа, шыншылдыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу; Дамытушылық: танымдық ойындар арқылы шығармашылық, танымдық қабілеттерін, логикалық ойлауын жетілдіру, өздіктерінен қорытынды шығара білуге машықтандыру; Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақтың түрі: Ойын элементтері кірістірілген сабақ Сабақтың технологиясы: ақпаратттық оқыту технологиясы Сабақтың әдіс - тәсілдері: түсіндірмелі – иллюстративті, сұрақ - жауап, ой қозғау, математикалық диктант, салыстыру, талдау, проблемалық әдіс, өзін - өзі бағалау Сабақтың көрнекілігі: суреттер, слайдтар, текше мен тіктөртбұрышты параллелепипедтің макеттері Сабақтың барысы: І. Қызығушылықты ояту кезеңі 1. Ұйымдастыру - Амандасу - Оқушыларды және құрал - жабдықтарын түгендеу - Оқушылардың назарын сабаққа аудару - Сабақтың мақсат - міндетін түсіндіру - Психологиялық дайындық Мен бәрін жасай аламын! Бүгінгі күн тамаша! Мен өзімді жақсы сезінудемін! Менің көңіл күйім керемет! Мен сабақ оқуға дайынмын! Мен өзіме сенімдімін! 2. Жаңа сабаққа дайындық «Артық фигураны тап» Қорытынды: мұнда артық фигуралар – текше мен тікөртбұрышты парллелепипед, себебі олар көлемді фигуралар, қалғанхдары жазық фигуралар. Проблемалық сұрақ қою: Біздің отырған сынып бөлмесінің ішінен менің қолымдыағы текше мен тіктөртбұрышты параллелепипдтің қанша орны алып тұруы мүмкін? Яғни оның көлемінің қанша екендігін қалай білуге болады? Оны білу үшін жаңа тақырыпқа назар аударайық. ІІ. Жаңа мағынаны тану 1. Жаңа тақырыпты түсіндіру (Интерактивті тақта арқылы түсіндіру) Текше мен тіктөртбұрышты параллелепипдтің макеттері көрсетіліп, олардың көлемін қалай табу керектігі айтылады. Көлемнің өлшем бірліктері: 1 см = 1 сантиметр куб Бұл – қабырғалары 1 см текше 1 дм = 1 дециметр куб Бұл – қабырғалары 1 дм текше 1 м = 1 метр куб Бұл – қабырғалары 1 м текше Текшенің көлемін табу үшін оның қырын көбейткіш ретінде үш рет алып көбейтіп, көбейтіндінің мәнін табу керек. V = a*a*a = а Тіктөртбұрышты параллелепипедтің көлемін табу үшін, ұзындығын, енін, биіктігін көбейту керек. V = a*b*h 2. Жаңа тақырып бойынша тәжірибелік жұмыс Екі оқушыны тақтаға шығарып қолдарына текше мен тіктөртбұрышты параллелепипдтің макеттері беріледі. Олар сызғыш арқылы текшенің қырын, Параллелепипдтің ұзындығын, енін, биіктігін өлшеп, олардың көлемін есептеп табады ІІІ. Ой толғаныс кезеңі 1. Оқулықпен жұмыс №2. Берілген текшелердің көлемін тап 1) V = 2 см*2 см*2см = 8 см 2) V = 5 см * 5 см * 5 см = 125 см 3) V = 8 см * 8 см * 8 см = 512 см №3. Есепті шығар а) Қораптың ұзындығы 9 см, ені 8 см, биіктігі 5 см. Қораптың көлемін есепте. Шешуі: V = 9 см * 8 см * 5 см = 360 см ә) Осы қораптан әрбір жағы 2 см артық болатын қораптың көлемін тап. Шешуі: V = 11 см * 10 см * 7 см = 770 см №4. Есепті шығар а) Егер ұзындығы 50 м, ені 10 м, ал тереңдігі 2 м болса, хауыздың көлемі қандай? Шешуі: V = 50 м * 10 м * 2 м = 1000 м ә) Осы хауыз түбінің ауданын есепте. Шешуі: S = 50 м * 10 м = 500 м б) Хауыздың бүйір қабырғаларының аудандарынығң қосындысын есепте. Шешуі: S = (2 м * 50 м) + (50 м* 10 м) = 600 м №5. Тіктөртбұрыштардың белгісіз жақтары мен периметрін тап. Ұзындығы Ені Ауданы Периметрі Сергіту сәті Ал енді біз тұрамыз, Алақанды ұрамыз. Апа, ата, ағалап, Тағы, тағы ұрамыз. №7. Сыныпта 20 оқушы бар. Әр оқушыға дәптер, қалам және сызғыш сатып алынды. Барлық дәптер, қалам, сызғыш үшін қанша төленді? а) 20 *20 = 400 ә) 6 *20 = 120 400 + 200 +120 = 720 б) 10 * 20 = 200 Жаңа сабақты бекіту Математикалық диктант 1. Қыры 3 см текшенің көлемі неге тең? 2. Тіктөртбұрышты параллелепипедтің неше қыры бар? 3. Текшенің неше жағы бар? 4. Қыры а см болатын текшенің көлемі неге тең? 5. Текшенің жақтары қандай фигура? 6. Шаршының қабырғасы 7 см. Ауданы неге тең? 7. Тіктөртбұрышты парллелепипедтің өлшемдерін жаз 8. Ең үлкен үш таңбалы санды жаз Дұрыс жауаптар: 3 1. 27 см 2. 12 3. 6 3 4. а см 5. Шаршы 2 6. 49 см 7. Ұзындығы, ені, биіктігі 8. 999 Үй тапсырмасын беру а) ережені жаттау ә) № 6, 8 113 бет Бағалау Математикалық диктанттың бағасы бойынша және оқушылардың сабақ үстіндегі белсенділіктеріне қарай бағалау. жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|