Сабақтың мақсаты: 1. Нөлмен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілдерімен таныстыру. 2. Есепті өздігінен талдап шығара білуге дағдыландыру, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; 3. Ұқыптылыққа тәрбилелеу;
Типі: аралас Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ауызша есептеу, шығармашылық
Көрнекілігі:кестелер Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру
Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.
Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.
II. Үй тапсырмасын тексеру. III. Жан-жақты білім тексеру.
7200 : 60 6900 : 3 4500 : 9 т.с.с.
IV. Мақсат қою. Мақсатымен таныстыру.
V. Жаңа сабақ. Жаңа сабақты түсіндіру.
164 ∙ 200 = 164 ∙ (2 ∙ 100) = 164 ∙ 2 ∙ 100 = 32 800
106 ∙ 30 = 106 ∙ (3 ∙ 10) = 106 ∙ 3 ∙ 10 = 3 180
-Осы өрнектердің шығарылуын баған түрінде орындауға болады. Баған түрінде орындаудың бірқатар нұсқаларын ұсыну. Оқушыларға 0 санын санның астына емес бір шетке жазылатын нұсқасы ыңғайлы екеніне көз жеткізу.
№ 1. Ауызша орындау. № 2. Жазба мен есептеу тәсілін түсіндіру.
Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту кезінде ,нөлдерді есепке алмай ,алдымен көбейтуді орындайды,содан кейін жауабына екі көбейткіште неше нөл болса, сонша нөлді жазады.
№ 3. жазбаша есепте
450 ∙ 300 180 ∙ 700 460 ∙ 700 460 ∙ 30
147 ∙ 2000 6800 ∙ 60 6800 ∙ 60 7410 ∙ 60 т.с.с.
№4Тиімді тәсілмен есептеу ұсынылады.
№5 а. Бір автомат – станок 1күнде 200 бөлшек жасайды.Осындай 3 автомат-станок 22 күнде неше бөлшек жасайды? Ә;б бөліктерін талдай отырып шығару.
Ой сергіту Кім жылдам ? Сиқырлы дөңгелектердегі өрнектердің мәнін табу.
VI. Білімді бекіту. №7 Түбірі тең болатын теңтеулерді жаз.
Тәсіл:алдымен барлық теңдеулерді шығару.
Тәсіл: өрнектердің құрылысын салыстыру арқылы анықтау.
№9 Жасырынған санды тап.
VII. Сабақты қортындылау. -Бүгін нені білдік? -Нені үйрендік?
VIII. Үйге тапсырма беру. №8122 бет. Бағалау.
