Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Балалар ба шасында'РЫ
Царындаштармен юршш кацпаньщ суретш салу
жүктеу/скачать 9,32 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бояумен шеженщ суретш салу
| Царындаштармен юршш кацпаньщ суретш салу
П р о г р а м м а л ы к м а з м у н ы "Пк бурыш ж енш деп тус1шкт1 шыцдау. Узартылган Т1К бурышты форма- ны салу шеберл1пне ж атты гу. Курылыс кезшде белшектерд1 орналастыруды (т1к жэне келденец), соцынан бояуды уйрету. С а б а к е т к 1 з у м е т о д и к а с ы 1р1 курылыстыц уш юрпшинен какпа ж асап, оны былай тусшд1ру: «Б1р К1рп1шт1 коямын, ал екшпнсш б1ршппсшен б1раз каш ы ктау апарып койып, ушшппсш сол екеуш щ устш е коямын. Сонда какпа болып шыгады». Балалардыц Т1к бурышты форма туралы т у с ш т н (юршш) аныктау. Б1- реуге барлык уш ю р ш и т де контур бойынша код ж уп р тш керсетуд! тапсы- 71 ру, содан сон какпа ж асаран уш ю р ш и т барлык баланьщ ж асауы уш1Н ауад а керсету. К акпаньщ суретш салуды тапсыру — алдымен б!р юрпшгп, содан кешн еюнипсш, олардын устш е ушшилсш «кою». Осыдан сон, барлык юршшт! б1рдей етш бояу. ЭрШр баланьщ назарын оньщ каразына ж урпзген с ы зы р ы н й ауд а р у керек. Сол сызык устш е какпа «жасалады». Балалар су р е гп куры- лыстыц тусш е карай сэйкестещирш бояура тшс. Б ояу процесшде какпаньщ таякш алардан емес шршштен салынганын сондыктан да алдымен ю рш ш тщ суретш салуды балалардын, есше тус1р> керек. Карындаш ты дуры с пайдалануды жзне теп е етш бояуды бакылау керек. С а б а к к а д а я р л ы к У ксас туст1 уш ю р ш н т тац дау, ж а зу кагазыныц жартысындан кагаздын тем ен п жарына келденец сызык ж ур п зу. С А Б А К КОНСПЕКТ1С1 Бояумен шеженщ суретш салу П р о г р а м м а л ы к м а з м у н ы С ур ет аркылы ш еж енщ образын бере б1луд1 уйрету. Д енгелек форма жай- лы тус1Н1кт1 шындай тусу, заттын, н еп зп белшектерш щ формасын, олардын салыстырмалы улкендш шамасын аны ктау жэне оны сурет аркылы бере б1лу, сондай-ак кейб1р белшектерд! бейнелеу. Д ецгелек форманы кылкаламмен тута с ж ещ л сы зуга жаттыру жэне оны нуска шецбершде б!р барытта шимайлап бояу. С а б а к е т к 1 з у м е т о д и к а с ы Суреттерд! жэне ш еж е бейнелешлген фотоны (олар ж ум сак, жундй дец- гелекше, кш кен тай ) балаларра алдын ала керсету. Ойыншык (шикылдайтын) ш еж еш ешюмге бйцирмей калтара салып алып, балалар отырран соц, не шикылдап ж атканын оларра тыцдауды буйыру. Осы дан соц балалар ез ойларын бквддрш, калтадан шырарып, керсетуд1 жэне: «Ол кандай кш кен тай! Т у а кандай?» дейдь Балаларды устелге шакырып басыныц, денесш щ пшпш туралы сурайды, аталран белжтерд1 нуска бойынша керсетуд1 буйырады. Содан соц куйрырына, тумсырына, кезш е кецш аудару. Кы лкаламды колра алып жорары кетерудй оны калай устарандарын кер- сетуд1 буйырады. Д ур ы с устамарандарды тузетедй К ур гак кылкаламды кол ра алып, кагаз бетше дом алак (ш еженщ денесш) салгандай болу. С а б а к сонында суреттерд1 дуры стап карай отырып, ж ум сак жунд1, кыс- ка аякты, дом алак ш еж еш ерекше атап айту. Балаларра ойлана отырып су- реттеп эр турл1 ш еж елердщ не 1степ ж атканын айтуды тапсырады. С а б а к к а д а я р л ы к Ш еж е б е й н е л е ш л г е н картиналар мен о й ы н ш ы к т ы 1р1ктеп алу. Ж а з у ка- разыныц у л к е н д х п н д е й сур кагаз д а й ы н д а у . Бояулар: сары, лимон т у с п жэне сары охра, кара (е ц с о ц р ы с ы ш еж енщ кезш жасауш ыларра бер1лед1). 72 |