Әліппені оқыту әдістемесіне қажетті құрал-жабдықтарды пайдалану ерекшеліктерін түсіндіріңіз. Сауат ашу кезеніндегі ен негізгі басты құрал - «Сауат ашу-1» және «Сауат ашу-2». Әліппеде әрбір жаңа әріпті үйрету барысында жекелеген заттардын суреттері жане тақырыптық суреттер де беріледі. Сонымен катар онда балалардын ойы мен тілін дамыту ушін сюжетті картинкалар, әңгімелер, жұмбақтар бар.
2-ші құрал- кеспе әліппе.. Кеспе әліппеден олар буын, сөз, сейлем құрайды және оларды талдап, оқып үйренеді.әріптерді естерінде жаксы сактау ушін суреттіалфавит колданылады, онда әрбір әріптің суреті мен атауы жане сол әріптен басталатын заттың суреті салынады.
Жазу жұмыстарында пайдалану үшін арнаулы «жазу үлгісі» ұсынылады. «Жазу улгісінде» әріптердің элементтері, жазба үлгілері беріледі. Әр мектепте окушылардын партаға түзу, дұрыс отыруы және жазу кезінде қаламды дурыс ұстау үлгілері бейнеленген плакаттар болуга тиіс.
Сауат ашу кезенінде пайдаланылатын дидактикалык материалдар да бар. Олар Оқушыларға сөздің дыбыстық құрамын сызбаға сүйеніп талдау үшін көмекші құрал болып табылады.
3
Сауат ашу кезеңінде балалардың жас ерекшеліктеріне қойылатын педагогикалық талаптарды талдаңыз.
Оқу жұмысын ойдағыдай жүргізу үшін балалардың жас ерекшеліктері жеке қасиеттерін жақсы білу керек. сауат ашудың бірінші күнінен бастап-ақ оның тәрбиелік мәніне зор көңіл бөлінеді.
I сынып оқушыларының ес ерекшеліктері: логикалық-сөздік байланыстардан гөрі көрнекі бейнелердің басым болуы. Сөздік материалды олар механикалық түрде, мағынасына түсінбестен жаттап алады. Материалды оқушыға ұғындыру, оларды білім алуға дағдыландыру көп жағдайда оқыту тәсілдеріне байланысты.
бейнелілік, нақтылық, аса сезімталдық ерекшеліктері мен қабылдау, ойлау ерекшеліктеріне сәйкес келу жағын қадағалау керек.
Балалар оқып үйренетін «әліппе» кітабында жекелеген суреттер, сюжетті суреттер, түрлі түсті бояумен әдемі салынған сызбалар, жұмбақтар және жаттығулар берілген. Бұл ұғымдардың мәнін нақтылап түсіндіру үшін көрнекі құралдардың пайдасы мол. Оның барлығы сабақтың нақты мақсатына байланыстырылып беріледі.
Мұғалім балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, қарым-қатынас жасау барысында олардың жауап беру ерекшелігін, белсенділік көрсету қарқынын, қиналған жерлері мен жіберген қателерін есепке ала жүріп, әрқайсысына сұрақ қойғанда баланы жігерлендіретіндей болу керек.
Сауат ашу кезіңде сөз бен сөйлемдерді саналы, дұрыс оқуға дағдыландырумен қатар әріп элементтері мен жекелеген әріптерді түзу жазып дағдылану барысында балаларға табиғат, адамдардың өмір сүруі жөнінде мағлұматтар беріліп, олардың айналадағы заттар мен кұбылыстар туралы түсінігі кеңейе түседі.
№
Сұрақ- тапсырма
1
А .Байтұрсыновтың «Тіл тағылымы» еңбегіндегі ғалым қолданған, ұсынған тыныс белгілерді анықтау: - тасымал;- үтір;- нүктелі үтір;- нүкте;- сызықша т.б. берілген ұсынысын талдаңыз Талап етедi
