Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»
жүктеу/скачать 47,28 Mb. Pdf көрінісі
|
httpsold2.kspi.kzfilesarticles6-12-19-npk.pdf
- Бұл бет үшін навигация:
- Кілтті сөздер
| Аннотация:
Успех фокус группы - это совместное планирование исследования урока. Исследования направлено не на учителя, а на большое внимание росту наблюдаемых учеников. Конечная цель исследования повысить качество знания наблюдаемого ученика , которая в свою очередь повысит качество знания класса в целом. Аннотация: Succes of focus group-this is a joint planning of researching lesson study not directed to the teacher, it is directed to the great attention to the growth of observed pupils.The ultimate goal of the study is to improve the guality of knowledge of the observed puple,which in turn will increase the guality of know ledge of the class as a whole. Кілтті сөздер : фокус тобы, цикл, сұхбат, күтілетін нәтиже, өнім, рефлексивті есеп Әулиекөл ауданының білім бөлімінің Шоқан Уәлиханов атындағы Әулиекөл орта мектебінде рухани бай тұлғаны өсіруде ұстаздар қауымының алдына жаңа міндеттер қойылып отыр. Сол білім саласындағы міндеттерді жүзеге асыру үшін әр мұғалім күнделікті ізденіс арқылы барлық жаңалықтар мен өзгерістерді өз тәжірибесіне енгізіп отырады. Осы тұста оқушыға сапалы білім беруді мақсат тұтқан мұғалімің өз сабақтарын оқушының идеясы мен білім - біліктілігін дамытуға ықпал ететін міндеттерге сай ұйымдастырылуын талап етеді. Ол мұғалімнің кәсіби құзыреттілігімен тікелей байланысты . Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі — оның жан - жақты білімінен, ұстаздық шеберлігімен, оқытудың жаңа әдістерін меңгерумен өлшенеді. Мұғалім өз кәсіби құзіреттілігін дамыту үшін үнемі ізденіп, сынып деңгейіне, оқушылардың жетістік деңгейіне, қолданатын әдіс - тәсілдеріне тұрақты зерттеу жүргізіп отыру керек. Біздің Шоқан Уәлиханов атындағы Әулиекөл орта мектебінде сертификатталған ұстаздар педагогикалық ұжымды бірте –бірте коучинг арқылы жаңартылған білім мазмұны бойынша оқытудың әртүрлі әдіс тәсілдері бар екеніне көз жеткізді. Мектебіміздегі 7 бірлестік сабақты зерделеуде теория мен практиканы ұштастыра отырып, жүзеге асыруда. Білім сапасын көтеруді қажет ететін немесе қандай да бір проблеманы бірігіп шешуді қажет ететін сынып таңдалады. Сабақты зерттеу үшін пән және зерттеу сабағына қатысатын кем дегенде 3 пән мұғалімінен, мектеп психологы, сынып жетекшісінен тұратын топ құрылды. 129 Зерттеуді жүргізу үшін бір бағыттағы (гуманитарлық немесе жаратылыстану) пән иелері, сондай - ақ бір сыныпта сабақ беретін әр түрлі бағыттағы негізгі пән иелері бірлесіп жұмыс жасады. Зерттеуге қатысушы мұғалімдер өзара пікірлесіп, сауалнама қорытындыларын талдай келіп, зерттеу сабағының тақырыбын анықтады. Проблемасы анықталған соң,біріге отырып жоспар құрылып, сабақты зерттеуге алғашқы қадам жасалды. Оқу үлгерімі әр түрлі деңгейдегі (А,В,С) оқушылары белгіленіп, күтілетін нәтижелер анықталды. Бірлесе отырып сабақ жоспарланып, оқу үлгерімі әр түрлі деңгейдегі (А,В,С) оқушыларына бақылау парағы жасалды.(А,ВС) оқушыларының білім деңгейін бақылау үшін жауапты адамдар белгіленді. Сабақты зерттеу кезеңі үш циклдан өтті.тұрады. жүктеу/скачать 47,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|