Послетекстовая работа
Задание 9. Составьте диалог в паре на тему «Каждый ли
из нас должен защищать
природу?». Аргументируйте свои утверждения, убедите оппонента в правильности своей
позиции, делайте выводы, используя вербальные и невербальные средства убеждения.
Критерий
Дескрипторы
-
сравнивает
стилистические
(композиционные, языковые) особенности
различных текстов с учетом цели и
целевой аудитории (комментарии в блоге,
чате, форуме)
- определяет цель и целевую аудиторию
текстов;
- определяет стиль;
- выявляет
языковые особенности текстов;
- сравнивает тексты, обозначая сходства и
различия текстов.
- участвует в
дискуссии по предложенной
проблеме,
аргументируя
собственные
утверждения,
убеждая
оппонента
в
правильности своей позиции,
делать
выводы;
- участвует в диалоге, заявляя позицию;
- аргументирует свою точку зрения;
- уместно применяет средства убеждения
оппонента.
5.6 Роль заказников в сохранении природы
Цели обучения
- понимать содержание текста,
определяя открытую и
скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания;
- понимать основную информацию сплошных и
несплошных текстов (в том числе особенности
письменной формы речи),
извлекая открытую и скрытую
(подтекст)
информацию;
Цели урока
- понимать содержание текста, определяя открытую и
скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания
(СГ);
- понимать основную информацию сплошных и
несплошных текстов (в том числе особенности
письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую
(подтекст) информацию (Ч);
Достарыңызбен бөлісу: 
