Сборник материалов V международной научно-практической конференции

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық Бірінші (ілгері) деңгей – Алматы,2014.- 70, 177 б. 

2. Көкіжанова Г.К. «Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім сапас арттырудағы негізгі 

критерий» -Алмаы, «Педагогика», 2009.- 21 б.

3. Бешімбаева Қ.Е. Білім алушының тілдік құзіреттілігін жетілдірудегі критериалды бағалау 

жүйесі. Әдістемелік нұсқаулық –Алматы- 14 б.

4. WWW. cmk.kz Педагогикалық шеберлік орталығы NIS

Аңдатпа.  Мақала  бүгінгі  таңдағы  өзекті  мәселелердің  бірі-  білім  берудегі  критериалды 

бағалау тақырыбына арналған. Критериалды бағалау оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру 

мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге 

түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс екендігі жаңартылған білім беру 

жүйесіндегі критериалды бағалауды қолдану, оның мақсаттары, артықшылықтары мен тиімділігі 

туралы айтылған. Қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардың өзіндік ерекшеліктері оны 

сабақта  қолданылу  шеберлігі  туралы  айтылған.  Мұғалім  өз  тәжірибесінде  яғни,  әріптестер 

арасында  өткізген  коучингтерде  және  қазақ  тілі  мен  әдебиеті  сабақтарында  критериалды 

бағалаудың тиімділігі зор екендігін сөз етіп, масалдармен дәлелдеп көрсеткен. Білімнің сапасын 

көтерудегі  бірден-бір  негіз  бағалауда  олай  болса  критериалды  бағалау  әр  оқушыға  өзіндік 

«менін» қалыптастырып, өз білімдерінің деңгейін көрсетуіне, өзін-өзі бағалап және қасындағы 

достарынының  да  білім  дәрежесіне  баға  беруге  үйрететіндігін  айта  келе,  оқушының  өзіне 

критерий  құрғызуға  дағдыландыру  оқушыны  ізденімпаздыққа,  жауапкершілікке  тәрбиелеуге 

болатындығын да тақырып аясына сыйдырған.    Жалпы, баяндамада критериалды бағалаудың 

білім сапасын көтеруде маңыздылығы зор екендігін сөз етеді.