Сборник тезисов 30 мая, 2018 г

101
СОДЕРЖАНИЕ
 
психологической поддержки педагогов и классных руководителей, где психологическое со-
провождение педагогов осуществляется в рамках специализированного Интернет-ресурса ‒ 
блога «Классному руководителю от СППС». 
Материалы блога открыты для участников образовательного процесса других учрежде-
ний образования, которые используют в своей работе Интернет. 
В блоге собраны необходимые материалы для ежедневной профессиональной деятель-
ности классного руководителя. Так, педагогам, безусловно, полезна информация о норматив-
ных правовых документах, регламентирующих деятельность классного руководителя, мате-
риалы из опыта работы, в которых освещаются социально-психологические проблемы детства 
и пути их преодоления, разработки родительских собраний, классных часов и т. д. Использо-
вание материалов блога позволяет классному руководителю выстраивать тонкое психолого-
педагогическое сопровождение целостного развития растущей личности, ее социально-психо-
логической адаптации в сочетании с самореализацией. В блоге собраны необходимые матери-
алы для ежедневной профессиональной деятельности классного руководителя учреждения об-
щего среднего образования. 
Основной проблемной зоной в сфере профессиональной деятельности учителя является 
необходимость постоянного внимания к самому себе, стремление «быть в форме», регулярно 
отдыхать и систематически заниматься психотехническими упражнениями. Однако значение 
профессиональной саморегуляции для эффективности педагогической работы многими педа-
гогами явно недооценивается. На странице «Сам себе психолог» учителям предложены релак-
сационные слайд-шоу, которые помогут отдохнуть и снять напряжение.
Блог является удобной Интернет-платформой, позволяющей размещать актуальные 
мультимедийные материалы для внеклассной деятельности, а также полезные ссылки на об-
разовательные ресурсы Интернет, тем самым расширяя информационное пространство учи-
теля и повышая его квалификацию с учетом личностных приоритетов. 
В рамках психологической поддержки учащихся 9-х, 11-х классов разработано блог-за-
нятие «Я спокоен… или Уроки релаксации». Блог рассчитан на многократное использование 
в качестве поддержки очных занятий с элементами тренинга. Ресурс позволяет учащимся ра-
ботать в свободном режиме без жестких ограничений по времени и осваивать материал в ин-
дивидуальном темпе, который соответствует возрастным и психологическим особенностям 
учащихся, т. е. в наиболее благоприятных условиях виртуального (сетевого) общения с педа-
гогом-психологом. Учащиеся перестают быть пассивными получателями знаний, они сами, 
рефлексируя над собственными психологическими потребностями, формируют индивидуаль-
ную образовательную траекторию. 
Закрепить знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по при-
менению релаксационных техник, помогут материалы страницы «Верные помощники релак-
сации» блог-урока, в том числе музыка и фото-слайд-шоу. В дистанционном занятии исполь-
зованы элементы АРТ-терапевтических техник: музыкотерапии и фототерапии, которые по-
могают учащимся снять нервное напряжение, справиться с психологическими проблемами, 
восстановить эмоциональное равновесие. В блоге представлены авторские релаксационные 
слайд-шоу: «Релаксационная осень», «Зимняя сказка», «Бухта радости», «Магия воды» и др. 
Овладение навыками саморегуляции дает учащимся способность не только контролировать 
свое состояние, но и управлять ситуацией, что приводит к большей самореализации, широким 
возможностям и успеху как в социальных контактах, так в личной и профессиональной жизни. 
Современный мир ‒ это мир скоростей. Мы спешим, торопимся, пытаемся стать успеш-
ными в профессиональной деятельности, чтобы обеспечить себе и своим детям «достойную» 
жизнь. Но в нашей жизни есть еще одна очень важная роль, которая с нами идет по всей жизни. 
Мы ‒ родители. Именно от нас, в первую очередь, зависит будущее нашего ребенка и наше, 
собственно, тоже. Безусловно, в области нравственности, духовности, культуры отношений 
семья оказывает на ребенка большое влияние, но в семьях, где работают оба родителя, воспи-
танию детей уделяется не более 1-2 часов в сутки. У многих родителей отсутствуют четкие 
представления о воспитательном процессе, в основном он осуществляется стихийно. 

102 
Мы не профессиональные родители, но очень любим своих детей и хотим быть успеш-
ными и в этой роли тоже. А этому, как и профессии, надо учиться. Поэтому «Родительский 
клуб «Компетентность» создан с целью повышения воспитательного потенциала семьи. В ра-
боте с родителями блог становится не только дополнительным каналом информирования и 
общения, но и средством привлечения их к участию в воспитании детей. Страницы ресурса 
привлекают внимание к таким вопросам, как преодоление кризиса подросткового возраста и 
проблем социализации, формирование жизненных навыков, построение конструктивных от-
ношений родителей с детьми и др. 
Известно, что не каждый родитель может открыто заявить о своих проблемах, поэтому в 
целях соблюдения анонимности обращения в учреждении образования используется «вирту-
альный почтовый ящик доверия» ‒ Интернет-приемная. Каждый родитель имеет к нему сво-
бодный доступ. Интерактивный характер дистанционного контакта позволяет родителям всту-
пать в эмоционально комфортную и удобную на данный момент коммуникацию с педагогом-
психологом. Также родители могут обратиться на консультацию к педагогу-психологу по-
средством Skype. 
Даже при самых доверительных отношениях в семье родители иногда не могут вовремя 
заметить грозящую ребенку опасность в виртуальном пространстве и тем более не всегда 
знают, как ее предотвратить. Для решения данных вопросов в блоге создана отдельная стра-
ница «Безопасность в сети». 
Блог «Родительский клуб «Компетентность» постоянно обновляется и расширяется, что 
позволяет создать интерактивную психолого-педагогическую копилку, благодаря которой ро-
дителям предоставляется возможность максимально индивидуализировать образовательный 
процесс ребенка. 
Рейтинг и уровень посещаемости блогов свидетельствуют об их востребованности. 
Использование сервисов Web 2.0 в профессиональной деятельности педагога-психолога 
позволяет повысить оперативность реагирования на запросы участников образовательного 
процесса; повысить доступность психологических услуг; предоставить педагогам и родителям 
достаточное количество просветительских ресурсов по воспитанию, обучению, развитию ре-
бенка, которые они могут использовать в удобное для них время; организовать дистанционное 
просвещение и обучение, которое не привязано к конкретному времени и месту и т.д. 
Таким образом, блог педагога-психолога не просто модное веяние, он востребован среди 
всех участников образовательного процесса, способствует росту самообразования и направ-
лен на повышение профессиональных компетентностей учителя, психологической культуры 
родителей и учащихся. Использование различных форм организации сетевого взаимодействия 
в рамках работы блога способствует формированию высокотехнологичной образовательной 
среды, соответствующей запросам современного общества. 

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: