Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Самая большая потребность – общение.
Самое большое богатство – здоровье.
Самый большой дар – любовь.
3.Представление команд и капитанов.
1) Команда «Умники»                  2) Команда «Умницы»
4)  Оценивание с помощью  геометрических фигур:круг-5,квадратик-4 и треугольник-3.
5)Голосистый наш звонок 
Пригласил всех на урок.
А теперь – внимание!
Проверяем домашнее задание.
II.Проверка домашнего задания
    Выпишите  из словаря учебника  пять существительных с твёрдой основой 5 существительных  с  
мягкой основой.Устно составить с двумя из них предложение.
IV.Закрепление домашнего задания
 Вопросно – ответная беседа:
Что такое   морфемика?
Что выделяются в слове?
Что входит в основу слова?
 Что такое корень?                                                                                                                           
V.Обьяснение новой темы
а) Слово учителя:
  -Ребята,  сегодня  у нас с вами непростой урок, мы отправимся в путешествие.А путешествовать мы 
будем с вами вот на этом автобусе.И отправимся в страну «Морфемика», город «Однокоренные 
слова.Формы одного и того же слова » Эта страна необычная.На каждой улице наш автобус будеть 
делать остановки, и мы  с вами будем выполнять различные задания.Если мы будем делать их 
правильно , то наш автобус будеть отправляться все дальше и дальше.И мы с вами услышим и увидим
сегодня много интересного.
   В 5 классе мы познакомились с понятиями «Однокоренные слова.Формы одного и того же слова.» 
Теперь вспомним эти понятия.
Для этого я  вам расскажу  сказку о чудесном дереве. 
б) Послушать сказку.
в)  Озвучивание правила однокоренных слов.
г) Наш автобус начинает своё путешествие с остановки «Назови-ка». 
 Назовите из сказки однокоренные слова с корнем   – лет-.Составьте  с ними словосочетания и устно 
переведите на родной язык.
       Молодцы, мы справились  с этим заданием. 
 д) Едем дальше, приехали к остановке «Найди-ка»
 В каждой строчке найдите однокоренные слова.Помните, что однокоренные слова похожи по смыслу 
и имеют одинаковый корень.  
е) Наш автобус добрался до следующей остановки , она называется «Прочитай-ка»
Прочитать текст. Найти разные формы существительного дерево.Обозначить окончания.                       
ё)Следующая остановка «Краса  слова - пословица».Прочитать пословицы.Подобрать однокоренные
слова к выделенным словам.Указать антонимы.Молодцы .Вы правильно выполнили задание. А теперь
в путь.
Следующая остановка «Отгадай-ка».Прочитать и отгадать загадки.Выделить корень 
существительных.
     Вот и закончилось наше путешествие.Вам понравилось?
VI.Выводы по уроку.
Что нового вы сегодня узнали ?
Чем были уивлены?
VII.Итоги урока и комментирование оценок.
VIII.Задание на дом
318

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Подобрать однокоренные слова к словам:  Лес, дерево и  лечить
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Атырау облысы, Атырау қаласы,
№34 лингвистикалық мектеп-гимназиясының
Ағылшын тілі пәнінің І санатты мұғалімі 
Teacher of  English : Nurgalieva  Saule  Dyusengalievna
The theme of the lesson: Which is faster?
Aims of the lesson:
To teach English grammar  comparative and superlative adjectives
To develop educational level of pupils
To bring –up the skill of communication
The type of the lesson:  New lesson . A  lesson of  teaching  grammar.
The methods of  working :practical ,verbal, illustrative.
Forms of work: individual ,pair work, group work, question and answer,matching
Inter subject connection :Kazakh ,Russian ,Biology ,music.
Hot spot 2 “ Macmillan”
                                  Plan of the lesson:
1.Organization  moment
2.Revision of the last material .Home task.
3.Warm up.
4.1.Explaining the theme. New words.
4.2.Explaining the new grammar.
5.Listening the text.
6.Practice
7.Writing.
8.Doing exercises from  disk by  interactive board .
9.Singing the song. Our  family.
10.Evaluation.
11.Home task.
                                       The procedure of the lesson:
1.Organization moment.
A) Greeting
b)Duty’s  report
2.Revision of the last material .Checking up the hometasks.
1.Activity book page 23,Activities 4-6
2.Students write their own answers in full sentences to the question in Activity 7.
3. Warm up.
Students  play  the Hot Potato game : in a circle students throw a soft ball to one another .When they catch 
the ball ,they have 5 seconds to name an animal and throw the ball to another person .If they cannot think of 
an animal or repeat one somebody else has named before ,they out of the game .A time limit:4 minutes.
4.Presentation.
4.1.Look at these pictures  of  animals , listen and repeat their names.We are going  to test your knowledge of
the animal world .Listen  to the quiz and think about the answers .Ok.Students can you tell me the meaning 
of  fast,dangerous,intelligent and strong.Now answer these  questions as you can. 
Grammar spot
                     Comparative /Superlative adjectives
Comparative   adjective
A tortoise is faster than a snail.
A cobra is more dangerous than a scorpion.
Superlative  adjective
319

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
A cheetah is the fastest animal.
A mosquito is the most dangerous  insect.
5.Now listen to the  CD and check your answers.Work with a classmate.Write your answers.
6.Grammar  practice.
1.A tortoise is faster than a snail.
2.A cheetah is the fastest animal.
3.A cobra is more dangerous than a scorpion.
4.A mosquito is the most dangerous insect.
5.A dog is more intelligent than a mouse.
6.A chimpanzee is the most intelligent animal.
7.A camel is stronger than a horse.
8.An elephant is the strongest animal.
7.Writing
 Exercise 2 . Look at the animals in activity 1.Complete with comparative or superlative of the adjective in 
brackets.
8.Doing exercises from  disk by  interactiveboard.
9.Singing the song  “ Our family” .Now I have a small surprise for you .Do you like sing a song ? Let’s sing 
a karaoke song.
10.Evaluation.
So look at the board again .Today we have learnt  comparative and superlative adjectives .How the adjectives
changes in comparative ? What about  superlative adjectives?
11.Home task .
1.Activity Book page 24,Activities 1-3
2.Students write two more questions to the quiz in Activity 1. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оңтүстік Қазақстан облысы. Түркістан қаласы
№15 М.Жұмабаев атындағы мектеп гимназиясының
математика пәнінің мұғалімі
Мамакова Гулжамиля Жолдасбекқызы
Сабақтың тақырыбы   Көпмүше әлеміне саяхат
Сабақтың мақсаты       Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтің 
                                           қоршаған ортаны көгалдандыру «Жасыл ел» бағдарламасын іске  
                                           асыруды негізге ала отырып, көпмүше әлеміне саяхат жасаймыз.
                    2. Көпмүшеліктің ережелерін есеп шығару, амалдар қолдануды білу
                    3. Отан сүйгіштікке елжандылыққа патриотизмге туған жерді сүюге тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі   Қысқаша көбейту формулалары. Плакат, таратпа, тест
Сабақтың түрі                Қайталау есептері
Сабақтың әдіс-тәсілдері  Есептер шығару сұрақ-жауап
Сабақтың барысы
Үй тапсырмасын тексеру, сынып жұмысы, таратпамен жұмыс,     
                                           тест жұмысы, математикалық ойын, кім тапқыр, үйге тапсырма
Жасұлан:        1.  Он Ата
Қазақ халқында жеті атасын білмеген жетесіз деген сөз бар. Егер сендер менің шартымды 
орындасаңдар жеті ата емес он атаны айтып берейін.
-2х (х²-х+3)+х (2х²+х-5) мұн х=3
5а (а-4в)-4в(в-5а) 
мұн а=4   в=3
Димаш 
320

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
                              2. Үш мақсат Көпмүшені стандарт түрде келтіріңіздер
                                4
4р²-8р²+3р²+12р-8р
4                                                                4
17а  -6а²+а³+3а²-12а
Ерсұлтан 
                              3.Үш арсыз Стандарт түрдегі көпмүшеге түрлендіріңдер
(а²-2а)+(1+3а)
(5у-2у²)+(у²)
                        4.Ақиық ақын Мағжан Жұмабаев мектебінде оқи отырып ақындақтан қабарларың бар
шығар
Ғалым Ия әу демейтін қазақ жоқ
Гулнар Шамамыздың келгінінше көрейік
Өрнекті ықшамдаңыздар
8х²+(4,5-х²)- (5,4х²)=
18х²-(10х-5+18х²)=
Алтынай
                              5. Жеті байлық
 
Қысқаша көбейту формулаларын жақсы білсек онда
тест жұмысын жүргіземіз
                              6. Теңізге саяхатқа шығамыз
«Жасыл ел» болу үшін ең негізгі су қажет. Денсаулыққа өте пайдалы ұл балдар балық ауласын, 
қыздарымыз қуырып беруге отын жинаңдар бұл тапсырмаларының дәптерге орындаңдар.
     4                              2            4
4Х-6Х+7Х-8Х+6Х=
       2      3                2            2                    3
14ав-в-6ав+4а в+3в=
                               7. Үйімізге қонақ келді
Салтанат   Алма ағашынан алма тереміз
                          Көбейтуді орындаңдар
(-5а³-а²+а)·(-3a²)=
+3х²·(5х²-3х-2)=
Жақшаларды ашыңдар
-4m²(-4m²+6m-7)=
(4a²+12в)·(-5в³)=
Көбейтуді орындаңдар
(а+в)·(с+а)
(р+g)·(p+d)
(a-в)·(c-d)
(х+2)·(х+3)
Көбейтуді орындаңдар
(а+в)·(а+2)
(х+3)·(у-1)
321

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
(6а-15)·(2а+1)
(х+6)·(х+5)
Қорытынды.  Оқушылардың   есеп   шығару   жолдарын   дұрыс   пайдаланғандығын   қадағалап   оларды
бағалау   барысында   кубизм   сұрақтарын   қойып   олардың   бағаларын   толықтырамын.  Жіберілген
қателерді оқушылардың өздеріне тексертемін.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің 
                               №24 «А» бастауыш қазақ мектебі» ММ
Ергалиева Ментай Амановна
бастауыш сынып мұғалімі
Дүниетану 11.04.2013.
Сабақтың тақырыбы: Жолаушы
Сабақтың мақсаты: Жол ережесін,белгілерін есте ұстай білуге үйрету. Жолда жүргенде жол 
ережесін сақтап,оң жақпен жүруге тәрбиелеу.
Жолаушы туралы түсінік беру, көлік түрлерімен таныстыру
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта,слайдтар
Не білу керек: Жолаушының ережелерін білу
Не істей білу керек: Жолаушы болған кезде ережелерді орындай білу керек
Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру
                                    Сәлемдесу
2. Үй тапсырмасы  (ауызша)
     Ашық тест (жазбаша)
                   Ашық тест 1 -сынып
Р/с
Сұрақтары:
Жауабы:
1
Көше дегеніміз 
не?
Көлік жүретін жолдар
2
Көше қиылысы дегеніміз не?
Көшелердің бір-бірін қиып өтуі
3
Қаладағы көлік түрлері қандай?
Троллейбус,автобус,
поезд,машина,ұшақ
4
Ауылдағы көлік түрлері қандай?
Ат,ат арба,ат шана,
Трактор,түйе,комбайн
5
Бағдаршамның міндеті не?
Жүргізушілер мен жаяу жүргіншілердің  
жолдан дұрыс өтуін реттеп тұрады
Ситуация:   1. Аян үйден шығып мектепке қарай келе жатыр.Жолдан өтіп бара жатқанда 
танымайтын адам машинасын тоқтатып,кел,балақай баратын жеріңе апарып тастайын деді.
Аян не істеуі керек?
 2. Аян мектепке келді.Мектепте мына сөздерді көріп ойланып қалды.Көмектесейік.Мына сөздердің
мағынасына сәйкес еместерін алып тастайық.
                           
Қарға,жолбарыс,торғай
Балға,орындық,күрек
Түйе,лақ,жылқы
Қызанақ,алма,сәбіз
Дәптер,уық,кітап
Қасқыр,түлкі, шымшық
Ыдыс,мұғалім,тігінші
          Осы артық сөздерді қосып оқығанда бүгінгі тақырып шығады «Жолаушы»
       1.Жолаушы деген кімдер?
       2. Жолаушы немен жүреді?
322

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
       3.Көліктер не үшін керек?
       4.Қала мен ауылдағы көліктерді атай аласыңдар ма?
       5.Ал өздерің осы көліктердің қайсысына міндіңдер?
Үйден мектепке дейінгі жол: 1.Хамзаева Лана (машина)
                                                  2.Кылышбаева Аружан (поезд)
 3. .Диас (автобуспен қалай келетінін айтады,түсіндіреді)
4.  Мурзагалиева Аружан (микроавтобус)
                                  Мәтінмен жұмыс: 
Түсініксіз сөздерді белгілеп отырыңдар,мен түсіндіремін
-
Іштей оқу (өз беттерімен)
-
Дауыстап оқу (мұғалім немесе оқушы)
-
Дауыстап оқу (кезекпен)
-
Теріп оқу : 1. көлік туралы айтылған сөйлемдерді тап
                       2. Жолаушылар не себептен жолға шығатыны туралы айтылған сөйлемдерді тап
3. Ұшақ туралы айтылған сөйлемді тап
4. Нақыл сөзді тап
                              Сөздік жұмыс.
                       Ат-арба – жаз  мезгілінде атқа арбаны жегу
                       Ат-шана – қыс мезгілінде атқа шананы жегу
                Мәтін мазмұнымен жұмыс: 
1.Жолаушылар қайда барады? (алысқа сапар шегеді)
2.Олар немен жүреді? (машинамен,атпен,түйемен,жазда ат-арбамен,қыста ат-шанамен)
3.Олар не үшін жолаушылайды? (біреулер алыстағы туыстарына қыдырып барады,біреулер сауда 
жасау үшін барады)
4.Алыс жерлерге қандай көлік түрлерімен барады? (ұшақпен немесе пойызбен)
5.Алыс ауылдар мен қалалар арасына нелер жатады? (автобус)
6. Баратын жеріңе тез жету үшін қандай көлікпен жүрген тиімді?
Неге олай деп ойлайсың?Себебі ұшақпен тез барасың.Бірақ бағасы қандай болады? (бағасы 
қымбат,оны кез-келген адамның қалтасы көтере бермейді.ал автобуспен,пойызбен жүру ұзақ болса 
да,бағасы арзан)
                          
Есте сақтап жазу: Ұшақ, пойыз, автобус, кеме, түйе, жол, жолаушы, машина, жылқы, ұшақ, алыс 
жерлер, ат-арба, ат-шана.
2-3 оқушыға жазғандарын оқыту
Ойын «Мен қайда баруым керек?» 
Мен пойызға мінуім керек,қайда барамын? (темір жол вокзалына)
Мен ұшақпен ұшуым керек,қайда барамын? (әуежайға)
Мен автобуспен ауылға барғым келді,қайда барамын? (автовокзалға)
        Біздің қалада қандай қатынас көлік түрлері бар?
(Ұшақ,автобус,пойыз,троллейбус)
        Ал жолға шыққан жолаушыларға қандай тілек айтылады?
(Жолдарың болсын,сапар оң болсын!)
               Ойын «Мен қайда баруым керек?» 
-
Әуежайдағы ұшақты күтіп отырған баланың ұйықтап отыруы
-
Автобустағы баланың үлкенге жол беруі
Суретке қорытынды: 1.Жолға шыққанда мұқият болу керек,әйтпесе жүгіңді,ақшаңды ұрлап кетуі 
мүмкін немесе кететін уақытыңнан қалып қоюың мүмкін.
-
Автобуста үлкен кісілерге жол беру керек.Өйткені олардың аяғы ауырады,көп тұра 
алмайды,бұл үлкенге құрмет деп аталады
323

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
          «Менің жолаушылап барған жерім»
Шетелге барған оқушылар әңгімесі:
XXVI. Дария  (Турция)
XXVII. Аян (Египет)
XXVIII.
Алимжан (Турция)
XXIX. Айнұр (Зеренді)
       Қорытынды бөлім: «Мен жолаушы болсам...» 
Әр бала өзі жолаушы болса қайда баратыны туралы айтып өтеді немесе жазып береді
Сабақта не білдік? Жолаушы болған кезімізде заттарымызға ие болу. Қоғамдық орындарда
автобуста,пойызда өзімізді дұрыс ұстап,басқаларға кедергі жасамау.
324

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
МАЗМҰНЫ
1. «ИННОВАЦИЯЛЫҚ  ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ МЕҢГЕРУ НЕГІЗІНДЕ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ 
КӘСІБИ БІЛІКТІЛІГІН ДАМЫТУ» Маханова Ұлбосын  Ыбырайханқызы. Қызылорда қаласы,
№43Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта мектебінің директоры
2. ӘБДІРАШ ЖАРАСҚАННЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ӨМІРБАЯНЫ. Мұхашова Рита 
Жұмамұратқызы. Қызылорда қалалық білім бөлімі әдістемелік кабинет меңгерушісі
3. ӨЗГЕРІС ТУРАЛЫ ОЙЛАР. Ақтөбе облысы. Шалқар қаласы. № 1 орта мектеп. физика пәні 
мұғалімі Қайралапова Қуаныш Байдрахманқызы
4. ӨЗГЕРІП ОТЫРУ – БҮГІНГІ КҮННІҢ БАСТЫ ТАЛАБЫ. Қызылорда қаласы, №176 орта 
мектеп. Бастауыш сынып мұғалімі. Төлбасиева Айсұлу Мүсәйқызы
5. Шеңбер. Дөңгелек. Қызылорда қаласы, № 171 Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебінің 
математика пәнінің мұғалімі Кемелова Гүлжан Оралбайқызы
6. 1-СЫНЫПТА АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ. Қызылорда қаласы, №4 
С.Сейфуллин атындағы орта мектебі. Ағылшын тілі пәні мұғалімі Рахманбергенова Анар
7. Атомдық құбылыстар.  Қабылова Роза Жақсылыққызы. Қызылорда қаласы №171 Ғ.Мұратбаев
атындағы орта  мектептің физика пәнінің мұғалімі
8. Есеп бойынша теңдеу құру. Қызылорда қаласы. №120 Жамбыл  атындағы орта мектептің 
бастауыш сынып мұғалімі Жалғасова Айткүл Сәкентайқызы
9. СЫНДАРЛЫ ОҚЫТУ ТЕОРИЯСЫ - ЗАМАН   ТАЛАБЫ. Омарова Сәрсенкүл Сағынтайқызы 
Қызылорда облысы, Қызылорда қаласындағы №43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта 
мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
10. ЖЕКЕ ТҰЛҒАҒА БАҒЫТТАЛҒАН ОҚЫТУДЫҢ ЖАҢА ҮЛГІСІ. Қызылорда қаласы. №43 
Ж.Махамбетов атындағы орта мектептің математика пәнінің мұғалімі Алиханова Айжан 
Құрбанғалиқызы
11. І.Есенберлин “Көшпенділер” трилогиясына мазмұндық талдау. Қызылорда қаласы. № 257 
орта мектептің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Сарина Әсемгүл
12. "АТАЖҰРТ" ЭТНОГЕОГРАФИЯЛЫҚ  ОЙЫНЫ. Кемелова Динара Анарбекқызы. Қызылорда 
қаласы. Үш тілде оқытатын мамандандырылған сыныптары бар дарынды балаларға арналған 
«Мұрагер» мектебінің  геогафия пәні мұғалімі
13. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІНДЕГІ СПОРТТЫҚ ОЙЫННЫҢ МАҢЫЗЫ.  Қызылорда қаласы №4 
С.Сейфуллин атындағы орта мектебінің дене шынықтыру пәні мұғалімі Маханова Нұрайхан 
Бектұрғанқызы
14. МАТЕМАТИКА – АҚЫЛ-ОЙ ГИМНАСТИКАСЫ ( ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫҚ САЙЫС) 
Қызылорда қаласы. №43 Ж.Махамбетов атындағы орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі 
Отызбаева Жанат Әлмаханқызы
15. LESSON STUDY МҮМКІНДІКТЕРІН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТӘЖІРИБЕДЕ ҚОЛДАНУ. 
Қызылорда қаласы. №173 Ә. Молдағұлова атындағы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті 
пәнінің мұғалімі  Салходжинова Баян Есенгелдіқызы
16. Әдебиеттік оқу  2-сынып«Неткен сұлу, неткен көркем, осы менің туған өлкем» тарауы 
бойынша сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспары. Рахымшаева Әлия Байқоңырқызы 
№43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
17. Алғаш құрлыққа шыққан омыртқалы жануарлар. Ағайдарова Райхан Бабаққызы
18. Осы шақ. Қызылорда қаласы. №43 Ж. Махамбетов атындағы қазақ орта мектебінің бастауыш 
сынып мұғалімі Серікбаева Роза
19. «БАСТАУЫШ СЫНЫПТА «ҮӘЖ» педагогикалық технологиясының ОҚЫТУДЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ» Абишева Лиза Инаятқызы. Қызылорда қаласы. № 173 Әлия Молдағұлова 
атындағы орта мектеп
20. Ең кіші ортақ еселік  (ЕКОЕ) Қызылорда қаласы  №43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта 
мектебінің  математика пәні  мұғалімі Ерекешова Зеріп Малкаждарқызы
21. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы дамыту. 
325

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Қызылорда қаласы. №43 Ж.Махамбетов атындағы қазақ орта мектебінің информатика пәні 
мұғалімі Назарова Нұргүл Нұрқожақызы
22. Ғылыми стиль. Ахметова Сафура Орынбекқызы. Қызылорда қаласы. №43 Ж.Махамбетов 
атындағы қазақ орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі 
23. «ҚҰРТ – ҚАЗАҚТЫҢ БРЕНДІ»  Қызылорда қаласы № 43 мектептің 3«Ә» сынып оқушысы 
Ділдабекова Жұлдыз. Ғылыми  жетекші: № 43 мектептің бастауыш сынып мұғалімі Садықова 
Ажар  Сейтсұлтанқызы. Ғылыми  кеңесші: Ерекешова Зеріп. № 43 мектеп директорының 
ғылыми әдістемелік жұмыс жөніндегі  орынбасары
24. «АДАМНЫҢ  АЛҒАШҚЫ  САНДАРДЫ  ОЙЛАП  ТАБУ  ТАРИХЫ»  Қызылорда қаласы 
№43 Ж Махамбетов атындағы мектептің 3 «Ә» сынып оқушылары Медетбек Сағи, Алтай 
Акбар,Қуаныш Аружан. Ғылыми  жетекші: №43 мектептің бастауыш сынып мұғалімі 
Садықова  Ажар  Сейтсұлтанқызы
25. БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЖАҢА ТӘСІЛДЕРДІҢ БІРІ:  “ДИАЛОГ АРҚЫЛЫ ОҚЫТУ” Маншарипова 
Ақжан Телеуқызы. Қызылорда облысы. Жалағаш ауданы №123 Т.Жүргенов атындағы орта 
мектептің математика пәні мұғалімі
26. СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ӨЗІНДІК ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ 
ІЗДЕНІСТЕРІН АРТТЫРУ.  Шілдебаева Жанар Төлешбайқызы. Қызылорда облысы Жалағаш 
ауданы  Аққұм ауылы А. Бисенов атындағы №38 орта мектептің жоғары санатты қазақ тілі 
мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
27. ЖЕКЕ  ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ СЫНДАРЛЫ ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ. 
Қызылорда облысы Сырдария ауданыn№44 орта мектебінің химия пәнінің мұғалімі Медетова 
Ләззат Мүталлапқызы І деңгей тыңдаушысы, сертификатталған
28. ФИЗИКА  ПӘНІНДЕ  АКТ –НЫ  ПАЙДАЛАНУ АРҚЫЛЫ  ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ
ҚАБІЛЕТІН  ДАМЫТУ.  Елеусінова  Мирамкүл. Қызылорда  облысы, Жалағаш кенті  № 202 
орта мектеп
29. Армысың, Алатау! (Қ.Толыбаев)  Райымқұл Дариха Сайфадинқызы. №35 И.Тоқтыбаев 
атындағы мектеп-лицейінің бастауыш сынып мұғалімі 
30. Етістіктен  өткенді  қайталау. Аусинбаева М.Ж
31. ИНФОРМАТИКА САБАҒЫНДА ДИАЛОГТІК ОҚЫТУДЫ ҚОЛДАНУ. Байтохаева Л.С. 126 
орта мектебінің ІІ санатты физика және информатика пәнінің мұғалімі. Сырдария ауданы, 
Қалжан ахун ауылы
32. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды география сабағында тиімді пайдалану. 
Г.Қ.Жанахметова, №42 орта мектептің география пәні мұғалімі. Қызылорда қаласы, Сырдария
ауданы, Аманкелді ауылы
33. «ТОПТЫҚ ОҚУ-ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАБЫСТЫ ОҚУ ӘРЕКЕТІНІҢ КЕПІЛІ» Қызылорда 
облысы Сырдария ауданы № 44 орта мектептің  биология пәні мұғалімі Ахметова Салтанат (1 
деңгей)
34. БИОЛОГИЯ  САБАҒЫНДА «ОҚЫТУ МЕН ОҚУДА АҚПАРАТТЫҚ-
КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ» МОДУЛІН ПАЙДАЛАНУ. 
Алиева Акжан Абилдаевна. №132 Т.Айтбаев атындағы орта  мектептің биология пәні мұғалімі
Сырдария ауданы
35. ФИЗИКА САБАҒЫНДА ОҚУШЫНЫҢ ПӘНДІ ТЕРЕҢ ТҮСІНУ ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ. 
Бакуова Ж.Б.  (Қызылорда қаласы, Сырдария ауданы №210 орта мектебі)
36. ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ САБАҚТАРЫНДА ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ ЖАҢА (ДИАЛОГТІК 
ОҚЫТУ) ТӘСІЛДЕРДІ ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ. Ерназаров  Мұрат  Сүйінбекұлы. №132 
Т.Айтбаев атындағы орта  мектептің  қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Сырдария ауданы
37. Тәлімгерлік -  мұғалімнің кәсіби  өсуі мен  инновациялық  ойлау жүйесін қалыптастырушы 
жұмыс әдісі. Аймуратова  Замзегуль Аптихалыковна. Жалағаш  ауданы, Жаңаталап ауылы № 
119 орта мектептің І  деңгей    бағдарламасы  бойынша  сертификатталған    бастауыш  сынып 
мұғалімі
38. ТЕХНОЛОГИЯ ПӘНІ САБАҒЫНДА  «ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ 
БАҒАЛАУ» МОДУЛІНІҢ ОҚУШЫ  МОТИВАЦИЯСЫН АРТТЫРУДАҒЫ ТИІМДІЛІГІ. 
326

жүктеу/скачать 2,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: