Ш.Қ. Наурызбаева КӘсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Талаптардың жоғарғы (бірінші) деңгейі
| Оқушылар білімінің сапасы
– тәжірибеде тұрақты, терең, жүйелі білімдерді саналы қолдану. Оқушылардың білімділігінің дәрежесі – оқу процесінде оқушылардың материалды меңгеруін сипаттайтын көрсеткіш. Білімділік дәрежесінің бес жүйелі көрсеткішін атап көрсетуге болады: 1) ажырату – білім алушы берілген объектіні, процесті немесе құбылысты олардың аналогтарын тек оған дайын күйінде ұсынған жағдайда ғана айырады; Кәсіптік оқыту жүйесіндегі педагогикалық менеджмент 31 2) есте сақтау – білім алушының белігіл бір көлемдегі ақпаратты түсінбей меңгеруі, оның нәтижесі сол ақпаратты жете түсінбей жаңғырту болып табылуы мүмкін; 3) түсіну – білім алушының қандай да бір объект, процесс немесе құбылысқа қатысты өзіндік ойының, пікірінің болуы, меңгерілген ақпаратты саналы жаңғырту; 4) қарапайым іскерліктер мен дағдылар – оқушылардың алгоритмделген, стандартты жағдайларда теорияны практикада қолдануы, практикалық тапсырмаларды трафарет, шаблон, үлгі бойынша орындауы (репродуктивті іскерліктер мен дағдылар деңгейі); 5) тасымалдау – алған теориялық білімдерін практикада шығармашылықпен, стандартты емес, алгоритмделмеген жағдайларда қолдана білу қабілеті, бұрыннан қалыптасқан дағдылар мен іскерліктер негізінде жаңаларын қалыптастыру. Баллдық бағалау мазмұны – оқушылардың білімідігінің дәрежесінің процентпен өрнектелген бес көрсеткішінің біріне шартты түрде сәйкес келуі. Балдық бағаның «бағасыздануы» – оның шартты сандық мазмұнының талаптардың жоғарғы деңгейіне қатысты төмендеуі. Талаптардың жоғарғы (бірінші) деңгейі – 5 балл теорияны практикада шығармашылықпен, стандартты емес, алгори-тмделмеген жағдайларда қолдана білуіне, 4 – репродуктивті, қарапайым іскерліктер мен дағдылары үшін, 3 – теорияны түсінгені үшін қойылатын баға. жүктеу/скачать 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|