Шеберлік негіздері
Мінез-құлықтық қатынастар
жүктеу/скачать 1,54 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогикалық этиканың маңыздылық сипаттамасы
| Мінез-құлықтық қатынастар – адамдардың мінез-құлық-
тық қызметі нәтижесінде пайда болатын байланыстар мен байланыстылықтар жиынтығынан мінез-құлықтық таңдаудың негізінде жасалған әлеуметтік қатынастардың т‰рі. Моральды деп саналатын қоғамдық көріністер мына элементтерден тұрады: мінез-құлықтық нормалар, қасиеттер, принциптер, тұлғалық идеалар мен ‰лгілер. Моральдық нормалар – бір типті іс-қимылдарда адам мінезін реттейтін жалпылама ережелер мен тыйымдардың, мінез-құлықтық талаптардың формасы. Моральдық нормалар моральдық қатынастардың да эле- менті және моральдық сана формасы т‰рінде көрініс береді. Моральдық сананың ең маңызды функциялық көрінісі ретінде құндылық бағдары айқындалды, өйткені ол адамның психикасының барлық деңгейін қамтиды. Құндылықтар – бұл адам ‰шін мағыналы, маңызды мате- риалдық немесе идеалдық объектілер. Құндылықтар практикалық-рухани, жоғары, өзгермейтін болып бөлінеді (А.А. Гусейнов, Л.Г. Апресян). Сонымен, мінез-құлық, мораль, өнегелік дегеніміз – база- лаушы құндылықтар категориясында шындықты байқатудың ерекше формасы. 80 Педагогикалық этиканың маңыздылық сипаттамасы Кез келген кәсіп нақты әлеуметтік функцияны алдын ала болжайды, соныменен оның басқа кәсіптер топтары арасындағы қарым-қатынастар ж‰йесін анықтап, оларда өзі туралы белгілі ой қалыптастырады. Сондықтан педагогикалық кәсіби қызмет туралы айтқанда педагогикалық этика ұғымы қолданылады. Ол педагогикалық процестегі моральдық функциялардың ерекшелігін көрсетеді [10]. Моральдың функциясы. Педагогикалық мораль мораль- дың жалпы функцияларын іске асырады. Олар реттеуші, шағы- лыстырушы немесе теоретика-танымдылық, тәрбиелік немесе гуманистикалық болып ж‰ктеледі. Оқытушының өнегелік сапасының мазмұнына көңіл ау- дарған жөн, оның негізін оқытушының өнегелік ой-пікірі және оқытушының сенімі құрайды. Оқытушы өнегелік қарым-қатынас, педагогикалық этика категорияларын іске асыру негізінде құрады, олар жалпы моральдық категориялардан тұрады: ізгілік, борыш, қарыз, ар-ұждан, абырой, ар-намыс, әділдік, адалдық. Педагогикалық этиканың барлық категорияларын педагог өзінің педагогикалық өнегелік қызметінде іске асырады, оның негізі ‰ш аксиомадан тұрады: 1. Педагогтың студенттерге сый-құрмет, қошеметпен қарауы; 2. Педагог студенттерді жақсы көруге міндетті; 3. Студент білмеуге құқығы бар. жүктеу/скачать 1,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|