Шымкент қаласы №66 «Қазығұрт» жалпы орта білім беретін мектеп
КТП 3 Сынып Альдина
- Бұл бет үшін навигация:
- Аналар мерекесі. Ардақты ана. Әнуарбек Дүйсенбиев. Қуаныш. Әбді Шынбатыров
| 4 тоқсан 23 сағат
|
|
|
| ||||||||||
|
| |||||||||||||
|
81 |
1 |
Су – тіршілік көзі. |
Су – тіршілік көзі. Ақбас торғай.(ертегі) |
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау. 3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу |
1 |
01.04.24 |
|
| |||||
|
82 |
2 |
Өзеннің пайдасы. Өзен. Ыбырай Алтынсарин. |
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау. |
1 |
02.04.24 |
|
| ||||||
|
83 |
3 |
Таза бұлақ. Таза бұлақ. Ыбырай Алтынсарин. |
3.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану. |
2 |
03.04.24 08.04.24 |
|
| ||||||
|
84 |
4 |
Судың қасиеті. Көкқұтанның ақылы. Пошшо Қожа |
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау. |
1 |
09.04.24 |
|
| ||||||
|
85 |
5 |
Суды қалай ішеді? Жануарлар суды қалай ішеді? Жылқы. Қой. Түйе. Ешкі. Сиыр. Ит. Мысық. Сейіл Боранбаев. |
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау. |
1 |
10.04.24 |
|
| ||||||
|
86 |
6 |
Жаңбыр. Нөсер.Адырбек Сопыбеков |
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу. |
1 |
15.04.24 |
|
| ||||||
|
87 |
7 |
Жаңбырдың пайдасы. Ақ жаңбыр. Жәнібек Кәрбозин. |
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау. |
1 |
16.04.24 |
|
| ||||||
|
88 |
8 |
Көлде. Көл жағасында.З. Шүкіров. Көлде. Ғ.Мүсірепов |
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. 3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау. |
1 |
17.04.24 |
|
| ||||||
|
89 |
9 |
Бұлақ көрсең, көзін аш. Райымбек бастауы. Жолдасбай Тұрлыбаев. |
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. 3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. |
1 |
22.04.24 |
|
| ||||||
|
90 |
10 |
Судың пайдасы. Суыр сұңқар, су қайда? | – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. 3..3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. |
1 |
23.04.24 |
|
| ||||||
|
91 |
11 |
Ғажайып әлем. Адам – балық. Александр Беляев. |
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу |
1 |
24.04.24 |
|
| ||||||
|
92 |
12 |
|
Ғажайып әлем. (жалғасы) Адам – балық. (жалғасы) Александр Беляев. |
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау 3.2.8.2 Мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру. |
1 |
29.04.24 |
|
| |||||
|
93 |
13 |
Судың да сұрауы бар. Нағыз адам. Василий Сухомлинский |
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру 3.2.6.1 Кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау. |
1 |
30.04.23 |
|
| ||||||
|
94 |
14 |
Нені үйрендім? БЖБ№7 |
3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс- әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау. 3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. |
1 |
01.05.24 |
|
| ||||||
|
95 |
15 |
ДЕМАЛЫС МӘДЕНИЕТІ |
Тәуелсіздік күні. Бостандық таңы атты. Шәкәрім Құдайбердіұлы. |
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау 3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу |
1 |
06.05.24 |
|
| |||||
|
96 |
16 |
Ана тіліне тағзым. Ана тіліне тағзым. М. Әлімбаев. Сүйемін. Сұлтанмахмұт Торайғыров |
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау. |
1 |
07.05.24 |
|
| ||||||
|
97 |
17 |
Отанымды сүйемін. Үш бақыттым. Мұқағали Мақатаев |
3.2.6.1 кейіпкердің портртін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау. |
1 |
08.05.24 |
|
| ||||||
|
|
|
Аналар мерекесі. Ардақты ана. Әнуарбек Дүйсенбиев. Қуаныш.Әбді Шынбатыров |
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау; 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен |
1 |
|
|
| ||||||
|
98 |
18 |
|
13.05.24 |
|
| ||||||||
|
99 |
19 |
Наурыз келді! Наурыз келді! Темірхан Медетбек |
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру 3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. |
1 |
14.05.24 |
|
| ||||||
|
100 |
20 |
Айт құтты болсын! Айт. Сұлтанмахмұт Торайғыров. Айт күндері. Бейімбет Майлин. | 3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру |
1 |
15.05.24 |
|
| ||||||
|
101 |
21 |
Жеңіс күні. Қайрат Жұмағалиев. Бейбітшілік болса. Жұматай Жақыпбаев |
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу 3.2.2.1 Шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру. |
1 |
20.05.24 |
|
| ||||||
|
102 |
22 |
|
Нені үйрендім?Жазба жұмысы БЖБ№8 |
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау. 3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. |
|
21.05.24 |
|
| |||||
|
103 |
23 |
|
ТЖБ №4 Менің жазғы демалысым. |
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін/сөйлемді анықтау. 3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. |
1 |
22.05.24 |
|
| |||||
жүктеу/скачать 155,47 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
