9.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті негізгі (жоғарғы) деп атайды? А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік
В)құрметтеуге деген қажеттілік
С)физиологиялық қажеттілік
D) өзін-өзі таныта білу қажеттілігі
Е)қауіпсіздікке деген қажеттілік
10.Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз: А)адамдар өз бетінше оқиды
В)адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқиды
С)адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды
D) адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-әрекет, арқылы оқиды
Е)адамдар өз қажеттілігін өтеу үшін оқиды
11.Карл Роджерстің дамытқан тұжырымдамасы: А) «Мен» тұжырымдамасы жеке тұлғамен, оның тәжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығы туралы
В)мидың қызметі туралы зияткерлік қырларының тұжырымдамасы
С) «Үштік модель» теориясы
D) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер
Е) «субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие»
12. Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін факторлар, бұл: А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздікке деген қажеттілік
В)сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік, өзін-өзі таныта білу
С)қол жеткізілген нәтиже, жанама тәжірибе, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық факторлар
D) метатану, оқыту, оқу дағдылары
Е)эффективті, әлеуметтік, когнетивті
13.ЖАДА оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды. Осы тапсырмаларды орындауда, оқушыларға жаңаны үйренуде тірек болады. А)орындау үшін аса көп ынта-зейінді талап етпейтін сұрақтар
В)ересектердің көмегі немесе қолдауы
С)білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
D) оқушылардың өз пікірін білдіру арқылы білім алуы
Е)оқушылар бірлескен зерттеу барысында да анықтай алады
14.Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз? А)диалог
В)жұптық жұмыс
С)ұжымдық жұмыс
D) монолог
Е)топтық жұмыс
