«Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как структурным и функциональным компонентам образовательной технологии»

Кластеры

•  Кластер – это схема, график, организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
• Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Учащийся записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. Луч означает существующую между терминами логическую связь.

Репортаж

• «Представьте себе, что вы репортер. Вы должны написать репортаж о чем-то (не более 100 слов). Продумайте название и сюжет репортажа, форму подачи материала».
• Диктанты на знания карты, на знания формулировок, на умения определять причинно-следственные связи;

Логические цепочки

• Задание

Составьте схему, связывающую предложенные слова в единое целое. Приготовьтесь прокомментировать установленные связи, объясняя термины, понятия. Приведите пример (примеры) территории России, где реализуется данная схема. Приведите факты, подтверждающие ваш пример.

Пример 1
Овраги, эрозия, пашни, ливень, рекультивация
пашни
ливень
эрозия
овраг
рекультивация
Пример 2
Спад в экономике - снижение рождаемости - сокращение числа занятых для обслуживания в медицине и образовании - сокращение численности трудоспособного населения ( в будущем)

жүктеу/скачать 132,49 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: