Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
ОШ СОЧ Русский-язык-и-литература 11-класс-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Вид речевой деятельнос ти
- Балл за вид речевой деятельности Общий балл
| СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность теста - 40 минут (без учёта навыка «Говорение») Слушание – 5 минут Чтение – 15 минут Письмо – 20 минут Говорение (устный ответ учащихся) оценивается отдельно. Количество баллов – 30 баллов Типы заданий: МВО - задания с множественным выбором ответа; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развёрнутого ответа. Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ. 26 Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Вид речевой деятельнос ти Проверяемая цель № задания *Тип задания Описание *Время на выполнение, мин Балл за вид речевой деятельности Общий балл Мир и безопа сность Театр и кино в соврем енном мире Слушание 11.1.1 Понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально- поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего 1-5 МВО КО Учащийся определяет подтекст сообщения, коммуникативное намерение говорящего; определяет слова по их определениям; определяет основную мысль текста, формулирует авторскую позицию. 5 5 5 11.1.2 Понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно-политической сфер 11.1.3 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение Говорение 11.2.3 Соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок 1 РО Учащийся ведёт деловую беседу, решая проблему и достигая договоренности, избегает лексической недостаточности и речевой избыточности. Говорение оценивается отдельно. 4 мин. на каждого учащегося 5 5 11.2.5 Участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности Чтение 11.3.7 Сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности 1-5 КО РО Учащийся сравнивает два текста, определяя цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, 15 10 10 27 текстов жанровые и стилистические особенности текстов, формулирует проблемный вопрос и отвечает на него, определяя пути решения проблемы. 11.3.3 Формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы Письмо 11.4.5 Писать эссе, в том числе дискуссионное, сравнительно- сопоставительное 11.4.6 Соблюдать орфографические нормы (правописание частиц, наречий, предлогов и союзов) 11.4.7 Соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений 1 РО Учащийся пишет дискуссионное эссе; правильно пишет частицы и союзы, использует неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения, соблюдает пунктуационные нормы при них 20 10 10 ИЯЕ 11.5.2 Использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|