Структура и функционирование


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



жүктеу/скачать 1,98 Mb.
бет43/45
Дата07.05.2023
өлшемі1,98 Mb.
#90846
түріДиссертация
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Абитов, И.Р. Антиципационная состоятельность в структуре совладающего поведения (в норме и при психосоматических и невротических расстройствах) [Текст]: автореф. дисс.

…канд.психол.наук: 19.0.01.; 19.00.04 / И.Р. Абитов. – Казань,
2007. – 21 с.

  1. Аверина, И.С. Современные лонгитюдные исследования одаренности [Текст] / И.С. Аверина, Е.И. Щебланова // Вопросы психологии. – 1994. - №6. – С.134-139.

  2. Агошкова, Е.Б. Эволюция понятия системы [Текст] / Агошкова, Б.В. Ахлибинский // Вопросы философии. – 1998. - №7. – С.171- 178.

  3. Акопов Г.В. Психология сознания: Вопросы методологии, теории и прикладных исследований [Текст] / Г.В. Акопов. – М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2010. – 272 с.

  1. Альбуханова – Славская, К.А. Субъект – символ российского самосознания [Текст] / К.А. Абульханова – Славская // Сознание личности в кризисном обществе. – 1995. – С. 10-28.

  2. Акопов Г.В. Психология сознания: Вопросы методологии, теории и прикладных исследований [Текст] / Г.В. Акопов. – М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2010. – 272 с.

  1. Алякринский, Б.С. О таланте и способностях (Очерки о самовоспитании) [Текст] / Б.С. Алякринский – М.: «Знание», 1970. – 178 с.

  2. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст]

/ Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.

  1. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды [Текст] / Б.Г. Ананьев. – М., Т 1, 1980. – 230 с.

  2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды [Текст] / Б.Г. Ананьев. – М., Т 2, 1980. – 287 с.

  3. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. – СПб., 2001. – 288 с.

  4. Анастази, А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении [Текст] ./ А. Анастази ; Пер. с англ. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 742 с.

  5. Алексопольский, А.А. Стилевые и уровневые свойства интеллекта как факторы совладающего поведения [Текст] Автореф. дисс.

…канд психол.наук: 19.00.01; 26.06.2008 / А. А. Алексопольский.
– Москва, 2008.- 26 с.

  1. Анцыферова, Л.И. Психологическое содержание феномена субъект и границы субъектно-деятельностного подхода [Текст] / Л.И. Анцыферова // Проблема субъекта в психологической науке; отв. ред. А.В. Брушлинский и др. – М.: Изд-во «Академический проект», 2000. – С. 27-42.

  2. Анцыферова, Л.И. Психология формирования и развития личности [Текст] / Л.И. Анцыферова // Человек в системе наук. – М., 1989. – С. 426-433.

  3. Анцыферова, Л.И. Человек перед лицом жизни и смерти [Текст] / Л.И. Анцыферова // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. – М.: ИПРАН, 1997. – С. 44- 55.

  4. Анцупов, А.Я. Конфликтология: теория, история, библиография [Текст] /А.Я. Анцупов, И.И. Шипилов. – М., 1999. – 551с.

  5. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно -историческое понимание развития человека [Текст] / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2002. – 416 с.

  6. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров [Текст] / А.Г. Асмолов. – М; Воронеж, 1996. – 768 с.

  7. Афанасьева, Т.М. Семья [Текст] / Т.М. Афанасьева – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.

  8. Бабаева, Ю.Д. Особенности развития эмоциональной сферы одаренных детей и подростков [Текст] / Ю.Д. Бабаева // Одаренный ребенок. – 2003. - №1. – С. 6-24.

  9. Бабаева, Ю.Д. Соотношение житейских и научных представлений об одаренности [Текст] / Ю.Д. Бабаева // Одаренный ребенок. – 2003. -№3. – С 10-20.

  10. Бабаева, Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности [Текст] / Ю.Д. Бабаева // Под ред. В.И.Панова. – М., 1997. – 278 с.

  11. Бабаева, Ю.Б. Динамическая теория одаренности [Текст] / Ю.Д. Бабаева // Основные современные концепции творчества и одаренности под ред. Д. Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 275-294.

  12. Бабаева, Ю.Д. Особенности эмоционального развития одаренных детей [Текст] / Ю.Д. Бабаева // Одаренность: рабочая концепция: Ежегодник Российского психологического общества. – Т 8. – Вып. 1: Материалы 1 Международной конференции ( 1-3 октября 2000 г.);отв. ред. Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков. – Самара: М., 2000. – С. 57-67.

  13. Базылевич, Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности [Текст] / Т.Ф. Базылевич. – М.: ИП РАН, 1998.

– 248с.

  1. Барабанщиков, В.А. Принцип системности и современная психология [Текст] / В.А. Барабанщиков // Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива; отв. ред. А.Л.Журавлев, А.В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – С.268 – 286.

  2. Бассин, Ф.В. «Значащие» переживания и проблема собственно психологической закономерности [Текст] / Ф.В. Бассин // Вопросы психологии. – 1972, №3. – С.105-124.

  3. Бассин, Ф.В. Фрейд и проблемы психической регуляции поведения человека [Текст] / Ф.В. Бассин, М.Г Ярошевский. // Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Наука, 1991. – С.418-439.

  4. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] / М.М. Бахтин. – М., 1979. – 422 с.

  5. Белозеров, С.М. Организация внутреннего мира человека и

общества. Теория и метод композиций [Текст] / С.М. Белозеров. – М., Альтейна, 2002. – 768 с.

  1. Белоусова А.К. Самоорганизации совместной мыслительной деятельности [Текст] : Дис. …д-ра психол.наук: 19.00.01. / А.К. Белоусова – Ростов на Дону, 2003. – 473 с.

  2. Березина, Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности [Текст] / Т.Н. Березина. – М.:ПЕР СЭ, 2001. – 319с.

  3. Белова, Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать: Пособие для воспитателей и родителей [Текст] / Е.С. Белова. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. – 144 с.

  4. Белокопытов, Ю.Н. Синергетический механизм поведения личности в процессе совместного взаимодействия [Текст] Автореф. дис. соиск. уч. степ. доктора психол.наук: 19.00.01 / Ю.Н. Белокопытов. – Новосибирск, 2005. – 52 с.

  5. Бернс, Р. Развитие Я – концепции и воспитание [Текст] / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 421 с.

  6. Бине, А. Измерение умственных способностей [Текст] / А. Бине; пер. с франц. – СПб.: Союз, 1998. – 432 с.

  7. Бинсвангер, Л. Бытие в мире. Введение в экзистенциальную психиатрию [Текст] / Л. Бинсвангер. – М.: «КСП+», СПб.:

«Ювента», 1999. – 300с.

  1. Богданов, А.А. Познание с исторической точки зрения / А.А. Богданов [Текст] // Составитель О.Г.Носкова. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – 480 с.

  2. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества [Текст] / Д.Б. Богоявленская. – Ростов: Изд. Ростовского университета, 1983. – 176 с.

  3. Богоявленская, Д.Б. Природа детской одаренности [Текст] / Д.Б. Богоявленская // Одаренный ребенок. – 2002 - № 1. – С. 6-13.

  4. Богоявленская, Д.Б. Пути к творчеству [Текст] / Д.Б. Богоявленская – М.: Знание, 1981. – 96 с.

  5. Бодалѐв, А.А. Восприятие и понимание человека человеком

[Текст] /А.А. Бодалев – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.

  1. Бодалев, А.А. О событиях в жизни человека и человека как событии [Текст] / А.А. Бодалев // Мир психологии, 2000, № 4. – С. 66-70.

  2. Бодалев, А.А. Общее и особенное в субъективном пространстве мира и факторы, которых их определяют [Текст] / А.А. Бодалев // Мир психологии. – 1999.- №4. – С.26 – 29.

  3. Бодалев, А.А. Проблемы формирования смысла жизни и становления личности [Текст] / А.А. Бодалев // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III-V симпозиумов. Психологический ин-т РАО / Чудновский В.Э. и др. – М.: «Ось-89», 2001. – С. 22-31.

  4. Бодалев, А.А. Субъективная значимость другого и определяющие ее факторы [Текст] / А.А. Бодалев // Вестник МГУ. – 1985. - №2. – С.8-14.

  5. Бодалѐв, А.А.. Познание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев, Н.А Васина. – СПб.: Речь, 2005. – 324с.

  6. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии [Текст] / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. – 1977. - №5. – С.3-20.

  7. Братусь, Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева [Текст] / Б.С. Братусь. Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н.Ждан, О.К. Тихомирова. – М.: Смысл, 1999. – С.284-298.

  8. Братусь, Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии [Текст] / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. – 1990 - № 6. – С. 9- 17.

  9. Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура [Текст] /Б.С. Братусь. – М.:Менеджер; Роспедпгенство, 1994 – 60 с.

  10. Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке [Текст] / А.В. Брушлинский // Психологический журнал. – 1991.- Т.12 - №6. – С.3-12.

  11. Бугаева, М.Д. Интеллект как фактор подверженности психологическому влиянию [Текст]: дис. …канд. психол.наук:

19.00.01 / М.Д. Бугаева:– Москва, 2005. – 111 с.

  1. Бурлачук, Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике [Текст] \ Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 528 с.

  2. Бьюдженталь, Д. Наука быть живым. Диалоги между терапевтом и пациентами [Текст] / Д. Бьюдженталь. – М., 1998. – 336 с.

  3. Васильев, Н.Г. Самоорганизация целостности психо и социогенез [Текст] / Н.Г. Васильев. – СПб., Изд-о СПБ. Университета, 2003 – 215с.

  4. Веккер, Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов [Текст] / Л.М. Веккер. – М.: Смысл, 1998. – 685 с.

  5. Василюк, Ф.Е. Психология переживания [Текст] / Ф.Е. Василюк. – М.,1984. – 200с.

  6. Величковский, Б.М., Представление реального и воображаемого пространства [Текст] / Б.М. Величковский, И.В. Блинникова, Е.А. Лапин // Вопросы психологии. – 1986. – № 3. – С. 103 – 112.

  7. Вейс, Р.С. Вопросы изучения одиночества [Текст] / Р.С. Вейс // Лабиринты одиночества. –М.: Прогресс, 1989. – С. 114 - 152.

  8. Видинеев, Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека [Текст] / Н.В. Видинеев. – М.: «Мысль», 1989. – 177 с.

  9. Вишнякова, Н.Ф. Психологические особенности креативной одаренности [Текст] / Н.Ф. Вишнякова // Одаренный ребенок. – 2002. - №1. – С.18-24.

  10. Власов, В.Д. Приключения объективной реальности/Об отношениях внутреннего и внешнего миров [Текст] / В.Д. Власов.

– М. МИФИ, 1993. – 158с.

  1. Внутренний мир человека: семантические контрасты [Текст] – Иркутск: Изд. М.В. Малинович, 2007. – 476 с.

  2. Воловикова, М.И. Нравственное становление человека: субъективный подход [Текст] / М.И. Воловикова // Проблема субъекта в психологической науке; отв. ред. А.В. Брушлинский и др. – М.: Изд-во «Академический проект», 2000. – С. 235-260.

  3. Вопросы психологии способностей школьников [Текст] / Под. ред. В.А. Крутецкого. – М.: Изд-во «Просвещение», 1964. – 263с.

  4. Воронин, А.Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии [Текст] / А.Н. Воронин. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – 270с

  5. .Воронин, А.Н. Интеллект и креативность в совместной деятельности [Текст]: автореф.дис.на соик.учен.степ.д.психол.наук: 19.00.13 / А.Н. Воронин. – Москва, 2004. – 50 с.

  6. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 4. Детская психология [Текст] / Л.С. Выготский // Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

  7. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 3. Проблемы развития психики [Текст] / Л.С. Выготский // Под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.

  8. Габриелян, Н.В. Интеллект как регулятор поведения личности в групповом взаимодействии [Текст]: дис. …канд. психол.наук:

19.00.01 / Н.В. Габриелян. – Москва, 1999. – 181 с.

  1. Галажинский, Э.В. Проблема уровней самореализации человека: ценностно-смысловой контекст [Текст] / Э.В. Галажинский // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей – М.: Изд-во «Институт психологии РАН». – 2008. – С.123-147.

  2. Гальперин, П.Я. Психология как объективная наука: Избранные психологические труды [Текст] / П.Я. Гальперин. – М. Ин-т практической психологии: Воронеж: МОДЭК, 1998. – 480с.

  3. Ганзен, В.А. Системные описания в психологии [Текст] / В.А. Ганзен. –Л : ЛГУ, 1984. – 176с.

  4. Ганзен, В.А. Систематика психических состояний человека

[Текст] / В.А. Ганзен, В.П. Юренко // Вестник ЛГУ. – Сер.6. - Вып.1. – С.47-55.

  1. Гаранцев, М.А. Проблема самосознания в заподноевропейской философии (от Аристотиля до Декарта) [Текст] / М.А. Гаранцев. – М., 1987. – 215 с.

  2. Гегель, Г. Наука логики [Текст] / Г. Гегель. – М., 1999. – 1072с.

  3. Гильбух, Ю.З. Внимание: одаренные дети [Текст] / Ю.З. Гильбух.

– М.: Знание, 1991. – 80 с.

  1. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений [Текст] / Л.Я. Гозман. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987 – 176 с.

  2. Голованевская, В.И. Факторы предпочтения стратегий совладения [Текст]: автореф. …канд. психол.наук: 19.00.05 / В.И. Голованевская. – Москва, 2006. – 31 с.

  3. Головаха, Е.Н. Психологическое время личности [Текст] / Е.Н Головаха, А.А. Кроник. – Киев, Наукова Думка, 1984. – 20 8с.

  4. Грабовский, А.И. К вопросу о классификации видов детской одаренности [Текст] / А.И. Грабовский // Педагогика. – 2003. - № 8. – С. 13-18.

  5. Гуревич, К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников [Текст] / К.М. Гуревич. – М.: Знание, 1988. – 80 с.

  6. Денисов, А.Ф. Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию) [Текст] /А.Ф. Денисов, Е.Д. Дорофеев. – СПб.: ГП «Иматон», 1994. – 32 с.

  7. Диянова, З.В. Самосознание личности [Текст] / З.В. Диянова, Т. М. Щеголева. – Иркутск: Изд – во Иркут. ун – та, 1993. – 56 с.

  8. Дружинин, В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности: модель «интеллектуального диапазона» [Текст] / В.Н. Дружинин

// Психологический журнал. – 1998. – Т.9. - №2. – С.61-71.

  1. Дружинин, В.Н. Психодиагностика общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 224 с.

  2. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. - СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 368 с.

  3. Дружинин, В.Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений [Текст] / В.Н. Дружинин // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 161- 185.

  4. Дуганова, Л.П. Профессиональное совершенствование педагога для работы с одаренными детьми [Текст] / Л.П. Дуганова // Одаренный ребенок. – 2003. - № 3. – С. 21-30.

  5. Дьяченко, О.М. Проблема развития способностей до и после Л.С. Выгостского [Текст] / О.М. Дьяченко // Вопросы психологии. – 1996. - №5. – С.99-109.

  6. Ермолаева, М.В. Психология развития [Текст] / М.В. Ермолаева – М.:Изд-во Московского психолого-социального института, 2006.

– 376 с.

  1. Журавлева, Н.А. Динамика смысловых ориентаций личности в российском обществе [Текст] / Н.А. Журавлева. – М. Изд-во

«Институт психологии РАН», 2006. – 335 с.

  1. Завалишина, Д.Н. Творческий аспект практического мышления [Текст] / Д.Н. Завалишина // Психологический журнал. – 1991.- Т. 12. - № 2. – С.16-26.

  2. Завалищина, Д.И., Детерминация и развитие психики [Текст] / Д.И. Завалищина, В.А. Барабанщиков // Принцип системности в психологических исследованиях. – М.: «Наука», 1990. – С.3-15.

  3. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды: в 2т. [Текст]

/ А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1986. – Т.1. – 318 с.

  1. Захаров, А.И. Детские неврозы [Текст] / А.И. Захаров. – СПб., 1995.-192 с.

  2. Зверева, С.В. Развитие интеллекта как высшего уровня адаптационной системы в контексте гендерных различий [Текст]: Дис. …д-ра. психол.наук: 19.00.02./ С.В. Зверева. – СПб, 2006. – 181 с.

  3. Зинченко, В.П. Нужно ли преодоление постулата неопределенности? [Текст] / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 2008. - №2. С. – 3-20.

  4. Зинченко, В.П. Проблема внешнего и внутреннего и становление образа себя и мира как реализация сознания [Текст] / В.П. Зинченко // Мир психологии. – 1999. - №4. – С.97 -104.

  5. Зинченко, В.П. Общество на пути к человеку психологическому [Текст] / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 2009. - №3. – С. 3-11.

  6. Зинченко, В.П. Сознание как предмет и дело психологии [Текст]

/ В.П. Зинченко // Методология и история психологии. – 2006. - Том 1. - Выпуск 1 – С 207-232.

  1. Зинченко, В.П. Психология доверия [Текст] / В.П. Зинченко. –

Изд. 2-е, испр. и доп. – Самара: Изд-во СИОКПП, 2001. – 104 с.

  1. Зинченко, В.П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии [Текст] / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. – М.: Тривола, 1994. – 304 с.

  2. .Знаков, В.В. Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия [Текст] / В.В Знаков // Проблема субъекта в психологической науке; отв. ред. А.В. Брушлинский и др. – М.: Изд-во «Академический проект», 2000. – С. 86-105.

  3. Знаков, В.В. Психология понимания. Проблемы и перспективы [Текст] / В.В. Знаков. –М.:ИП РАН, 2005. - 447с.

  4. Знаков, В.В. Психология субъекта и психология человеческого бытия [Текст] / В.В. Знаков // Субъект, личность и психология человеческого бытия. – М.:Изд-во Ин-та психологии РАН, 2005. – 384 c.

  5. Идея системности в современной психологии [Текст]; под ред. В.А. Барабанщикова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 496 с.

  6. Интегральная индивидуальность, Я-концепция, личность [Текст]; под ред.П.Я.Дорфмана. – М.: Смысл, 2004. – 319 с.

  7. Ишкова, М.А. Феномен границы в детерминации активности ребенка [Текст]: Автоеф. дис. …канд.психол.наук.: 19.00.11./ М.А. Ишкова. –Москва, 1998.- 18 с.

  8. Каган, М.С. Философская теория ценности [Текст] / М.С. Каган.

– СПб., 1997. – 204 с.

  1. Калачаева, Н.В. Личностные генезис интеллектуально одаренных подростков в условиях учреждений дополнительного образования разного типа [Текст]: автореф. дис. на соиск.учен.степ. канд.психол.наук: 19.00.07 / Н.В. Калачаева. – Казань, 2004. – 20 с.

  2. Каменская, В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. [Текст] / В.Г. Каменская – СПб.: Детство- Пресс, 1999. – 143 с.

  3. Карпов, А.В. Метасистемная организация уровневых структур психики [Текст] / А.В. Карпов. – М., 2004. – 504 с.

  4. Карпов, А.В. Психология сознания: Метасистемный подход [Текст] / А.В. Карпов. – М.:РАО, 2011. – 1088 с.

  5. Клименко, О.Н. Проблема одаренности, гениальности, таланта в философии / О.Н. Клименко // Одаренный ребенок. – 2003. - № 1. – С. 25-36.

  6. Климонтова, Т.А. Особенности и развитие самоотношения интеллектуально одаренных подростков. Монография [Текст] /

Т.А. Климонтова. – Иркутск: РИО НЦ РВХ СО РАМН, 2006. – 120 с.

  1. Климонтова, Т.А. Графическая методика изучения картины мира одаренных учащихся [Текст] / Т.А. Климонтова, Е.В. Лола // Психология детской одаренности и творческих способностей; под ред. доктора психологических наук, профессора Ларионовой Л.И.

    • Иркутск: ВСГАО, 2009. - Часть II. – С. 86-93.

  2. Клочко, Е.В. Системная антропологическая психология и образовательная практика [Текст] / Е.В. Клочко // Психология обучения. – 2008. - №8. – С. 9 – 21.

  3. Клочко, Е.В. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности [Текст] / Е.В. Клочко. – Томск: Изд-во Томского университета, 2005. – 189 с.

  4. Клочко, Е.В., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд [Текст] / Е.В. Клочко; под редакцией Г.В. Залевского. – Томск: Издательство Томского университета, 1999.

– 154 с.

  1. Князева, Н.Н. К вопросу о принципах и критериях выявления одаренности [Текст] / Н.Н. Князева // Одаренность: рабочая концепция: Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 1 Международной конференции (1-3 октября 2000 г.); отв. ред. Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков. – Самара: М., 2000.

- Т 8. - Вып. 1 – С. 188-189.

  1. Князева, Е.Н. Основания синергетики: режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры [Текст] / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. – СПб., 2002. – 414 с.

  2. Козлов, В.В. Социальная работа с кризисной личностью [Текст] / В.В. Козлов. – Ярославль, 1999. - 303 с.

  3. Козлов, В.В. Теоретические и экспериментальные основы интенсивных интегративных психотехнологий в социальной психологии [Текст]: дис. .…доктора психол.наук: 19.00.05. / В.В. Козлов. – Ярославль, 1999. – 334 c.

  4. Колесников, В.Н. Лекции по психологии индивидуальности [Текст] / В.Н. Колесников. – М.: ИПРАН, 1996. – 224 с.

  5. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание [Текст] /

И.С. Кон. – М.: Политиздат, 1984. –335 с.

  1. Коробанова, Ж.В. Влияние полоролевых представлений родителей на формирование личностных особенностей одаренных девочек [Текст]: дис. …канд. психол.наук: 19.00.07 / Ж.В. Коробанова: – Москва, 2002. – 182 с.

  2. Королева, Н.Н. Смысловые образования в картине мира личности [Текст] автореф. дис. …канд.психол.наук: 19.00.11 / Н.Н. Королева. – СПб 1998.- 16 с.

  3. Коул, М. Культурно-историческая психология: наука будущего [Текст] / М Коул. – М.: Когито-Центр; Изд-во ИПРАН, 1997. – 432 с.

  4. Кочаргина, С.Г. Генезис виды и проявления одиночества: монография [Текст] / С.Г. Корчагина. – М.: Московский психолого – социальный институт, 2005. – 196 с.

  5. Краткое руководство для учителя по работе с одаренными учащимися [Текст] / Под.ред. Л.В. Поповой и В.И. Панова. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 137 с

  6. Кроник, А.А. Установка и эталоны межличностного оценивания [Текст] / А.А. Кроник // Социальная психология личности. – М.:1983 . – 189 с.

  7. Крюкова, Т.Л. Психология совладающего поведения: монография [Текст] / Т.Л. Крюкова. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010 – 296 с.

  8. Крюкова, Т.Л. Человек как субъект совладающего поведения [Текст] / Т.Л. Крюкова // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы; под ред.А.Л.Журавлева, Т.Л.Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.

– С. 55-67.

  1. Крюкова, Т.Л. Человек «совладающий»: качества субъекта и его совладающее поведение [Текст] / Т.Л. Крюкова //Совладающее поведение: современное состояние и перспективы; под ред.А.Л.Журавлева, Т.Л.Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2008. – С. 257-274.

  1. Крюкова, Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни [Текст]: дис. …д-ра психол.наук: 19.00.13 / Т.Л. Крюкова. – Кострома, 2006.- 476 с.

  2. Кузнецов, О.Н., Лебедев В.Н. Психология и психопатология одиночества [Текст] / О.Н. Кузнецов. – М.: Медицина, 1972. – 335 с.

  3. Кузьмин, В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса [Текст] / В.П. Кузьмин. – М.: Политиздат, 1980. – 312 с.

  4. Курбатова, И.А. Возможности полимодального подхода в диагностике детской одаренности [Текст] / И.А. Курбатова // Вопросы психологии. – 1995.- № 2. – С. 59 – 65.

  5. Ланге, Н.Н. Психологический мир [Текст] / Н.Н. Ланге. – М.: Воронеж, 1996. – 368 с.

  6. Ларионова, Л.И. Научно-теоретические и методологические основы изучения интеллектуальной одаренности [Текст] / Л.И. Ларионова. – Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО «Иркут. гос. пед. ун-т», 2004. – 89 с.

  7. Ларионова, Л.И. Влияние личности учителя на развитие одаренного ребенка [Текст] / Л.И. Ларионова. // Психолого- педагогические проблемы одаренности: теория и практика:

Материалы II международной конференции. – Иркутск: ИГПУ, 2001. – С.186-187.

  1. Ларионова, Л.И. Культурно-психологические факторы развития одаренности [Текст] / Л.И. Ларионова // Психолого- педагогические проблемы одаренности: теория и практика: Материалы II международной конференции 13-14 дек. 2001 г. (дополнительный сборник); отв. ред. д-р психол. наук Л.И. Ларионова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2002. – 153 с.

  2. Ларионова, Л.И. Особенности развития одаренных детей в условиях современной семьи и коллектива [Текст] / Л.И. Ларионова. – Иркутск: Изд-во Иркутского государственного педагогического университета, 2000. – 141 с.

  3. Левитов, Н.Д. О психических состояниях человека [Текст] – М., 1964. – 343 с.

  4. Леднева, С.А. Идентификация детской одаренности педагогами [Текст] / С.А. Леднева // Одаренный ребенок. – 2002 - №1. – С. 36- 42.

  5. Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность школьников [Текст] / Н.С. Лейтес. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.

  6. Лейтес, Л.С. Детская одаренность [Текст] / Н.С. Лейтес // Одаренный ребенок. – 2002. -№ 3. – С. 4-8.

  7. Лейтес, Л.С. О признаках детской одаренности [Текст] / Л.С. Лейтес // Вопросы психологии. – 2003. - № 4. – С. 13-18.

  8. Лейтес, Л.С. Об умственной одаренности [Текст] / Л.С. Лейтес. – М.: Издательство академии педагогических наук РСФСР, 1960. – 219 с.

  9. Лейтес, Л.С. Широта одаренности, призвание, судьба [Текст] / Л.С. Лейтес. – // Вопросы психологии. – 1996. - № 6.- С. 139-152.

  10. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность [Текст] /А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат,1977.-304 с.

  11. Леонтьев, Д.А. Внутренний мир личности [Текст] / Д.А. Леонтьев

// Очерк психологии личности. – М., 1993. – С.30-35.

  1. Леонтьев, Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке [Текст] / Д.А. Леонтьев // Вопросы психологии. – 1989. - Т.13. -

№2. – С. 107-117.

  1. Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности [Текст] / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1993. – 43 с.

  2. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности [Текст] / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.

  3. Леонтьев, Д.А.Самореализация и сущностные силы человека [Текст] / Д.А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии; под. ред.Д.А. Леонтьева, В.Г.Щур. – М.: Смысл, 1997. – С.156-176.

  4. Леонтьев, Д.А. Три грани смысла [Текст] / Д.А. Леонтьев // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева; под ред. А.Е. Войскуновского и др. – М.: Смысл, 1999. – С. 299-331.

  5. Лефевр, В.А. Формулы человека: Контуры фундаментальной психологии [Текст] / В.А. Леферв. – М.: Прогресс, 1991. – 108 с.

  6. Либина А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами [Текст] / А. Либина, А.В. Либин // Стиль человека: психологический анализ. – М.: Смысл, 1998. – С.190-204.

  7. Логинова, Н.А. Жизненный путь человека как проблема психологии [Текст] / Н.А. Логинова // Психологический журнал. – 1985. - Т.6. - №1. – С.103-109.

  8. Логинова, Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь [Текст] / Н.А. Логинова // Принципы развития в психологии. – М., 1978. – С.156-172.

  9. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – 445 с.

  10. Лотман, Ю.М. Культура и взрыв [Текст] / Ю.М. Лотман. – М.:

«Гносис», издательская группа «Прогресс», 1992. – 272 с.

  1. Лютова, Е.К. Развитие личности и креативность школьников с различными уровневыми и структурными характеристиками интеллекта [Текст]: дис. …канд. психол.наук 19.00.11 /Е.К. Лютова. – СПб, 2000. – 192 с.

  2. Мазилов, В.А. Интеграция научного знания в психологии [Текст]

/ В.А. Мазилов // Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива; отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2007. – С. 427-459.

  1. Мазилов, В.А. Теории и метод в психологии: период становления психологии как самостоятельной науки [Текст]: дис. …доктора. психол.наук: 19.00.01 / В.А. Мазилов. – Ярославль, 1999. – 395 с.

  2. Маслоу, А. Самоакткуализация [Текст] / А. Маслоу; Психология личности. Тексты – .М.:МГУ, 1982. – С.108-118.

  3. Малахова, И.А. Развитие личности. Способность к творчеству,

одаренность, талан [Текст] / И.А. Малахова. – Мн.: Бел. Наука, 2002. – 158 с.

  1. Мамардашвили, М. Как я понимаю философию [Текст] / М. Мамардашвили. – М.: Прогресс, 1990. – 386 с.

  2. Мелик-Пашаев, А.А. Психологические основы художественного

творчества [Текст] / А.А. Мелик-Пашаев // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 349-360.

  1. Маркина, Н.В. Соотношение ситуативных и надситуативных проявлений активности у одаренных учащихся [Текст]: дис.

…канд. психол.наук 19.00.07 / Н.В. Маркина. – Москва, 2003.- 174 с.

  1. Матюшкин, А.М. Загадки одаренности: Проблемы практической диагностики [Текст] / А.М. Матюшкин. – М.: Школа-Пресс, 1993.

– 128 с.

  1. Медведев, Д.А. К проблеме определения места и роли феномена

«самосознание» в общей структуре субъективной реальности человека [Текст] / Д.А. Медведев // Смысловые пространства современного человека: Сб.науч.статей. – СПб.: Изд-во С- Петербур.ун-та, 2005. – С.48-56.

  1. Мелибруда, Е. Я-ТЫ-МЫ: Психология возможности улучшения общения [Текст] / Е. Мелибруда; пер. с польск.; вступ. ст. и общ. ред. А.А. Бодалѐва и А.Б. Добровича. – М.: Прогресс, 1986.- 256 с.

  2. Мелхорн, Г. Гениями не рождаются: Общество и способности человека [Текст] / Г. Мелхорн, Х.Г. Мельхорн; пер. с нем. – М.: Просвещение, 1989. – 160 с.

  3. Мерлин, В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности [Текст] / В.С. Мерлин – Пермь: Пермский пед.ин-т, 1970. – 400 c.

  4. Мерлин, В.С. Психология индивидуальности [Текст] / В.С. Мерлин – М.: Институт практической психологии, Воронеж: Изд- во НПО «Модек», 1996. – 446 с.

  5. Милгрем, Р. Творческая внешкольная активность интеллектуально одаренных старшеклассников как прогностическая характеристика достижений: лонгитюдное исследование [Текст] / Р. Милгрем, Е. Гонг // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 143-160.

  6. Милованов, В.П. Синергетика и самоорганизация [Текст] / В.П. Милованов. – М. URSS, Комкина, 2005. – 254 с.

  7. Мир человека. Тайна? Тайна! Тайна [Текст]. – Ростов на Дону. – Феникс, 2002. – 637 с.

  8. Моросанова, В.И. Самосознание и саморегуляция поведения [Текст] / В.И. Моросанова, Е.А. Аронова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 213 с.

  9. Мухина, В.С. Личность: мифы и реальность (Альтернативый взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты) [Текст] / В.С. Мухина. – Екатеринбург: ИнтерФлай, 2007. – 1072 с.

  10. Мухиярова, Е.Н. Переживание одиночества в зрелом возрасте: гендерный аспект [Текст]: дис. …канд. психол. наук: 19.00.01 / Е.Н. Мухиярова. – СПб, 2007. – 159 с.

  11. Мясищев, В.Н. Проблема отношений человека и его место в психологии [Текст] / В.Н. Мясищев. – М.: 1981. – 203с.

  12. Мясишев, В.Н. Психология отношений [Текст] / В.Н. Мясищев. – М.: МПСИ, Воронеж, НПО «Модек», 1998 – 368с.

  13. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии) [Текст] / А.А. Налчаджян. – Ер.: Изд-во АН Арм ССР, 1988. – 262 с.

  14. Нартова – Бочавер, С.К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытии [Текст] / С.К. Начартова – Бочавер. – СПб: Питер, 2008. – 400 с.

  15. Наумова, Н.Р. Формально-динамические свойства индивидуальности у лиц, с разным уровнем интеллекта [Текст]: дис. …канд.психол.наук: 19.00.01 / Н.Р. Наумова. – Москва, 1999.

– 187 с.

  1. Некрасова, Е.В. Пространственно - временная организация жизненного мира человека: дис. …д-ра психол.наук [Текст]:

19.00.01 / Е.В. Некрасова. –Барнаул, 2005.- 344.

  1. Никольская, Н.М. Психологическая защита у детей [Текст] / Н.М. Никольская, Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 1999. - 370 с.

  2. Никонова, Н.А. Историко-системный анализ становления психологических представлений об уровневой природе сознании[Текст]: дис. …канд. психол.наук 19.00.01 / Н.А. Никонова. – Барнаул, 2004.- 189 с.

  3. Носкова, О.Г. Тектология А.А.Богданова и прикладная психология [Текст] / О.Г. Носкова // Мир психологии. – 1997. -

№3 – С.195-215.

  1. Одаренные дети [Текст] / Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М.Слуцкого; Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1991. – 376 с.

  2. Одаренный ребенок [Текст] / Под. ред. О.М. Дьяченко. – М.

Международный образовательный колледж, 1997. – 137 с.

  1. Основные современные концепции творчества и одаренности [Текст] / Под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – 416 с.

  2. Панов, В.И. Некоторые теоретические и практические аспекты одаренности [Текст] / В.И. Панов // Прикладная психология. – 1998. - №3. – С.33-48.

  3. Панов, В.И. От развивающего обучения к развивающему образованию [Текст] / В.И. Панов // Известия Российской Академии образования. – М.: Магистр-пресс, 2000. - №2. – С.60- 70.

  4. Панов, В.И. Одаренные дети: выявление-обучение-развитие [Текст] / В.И. Панов // Педагогика. – 2001.- №4. – С.30-44.

  5. Панов, В.И. Образовательные технологии работы с одаренными детьми [Текст] / В.И. Панов // Одаренный ребенок. – 2003. - № 3.

– С. 33-49.

  1. Панов, В.И. Одаренность как педагогический и психологический феномен [Текст] / В.И. Панов // Дополнительное образование. – 2003. - № 7. – С. 3-6.

  2. Пантилеев, С.Р. Самосознание как эмоционально – оценочная система [Текст] / С.Р. Пантилеев. – М.: Издательство МГУ, 1991.

– 108 с.

  1. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О. Джон; пер. с англ.; под ред. В.С. Магуна. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 607 с.

  2. Петренко, В.Ф. Конструктивиская парадигма в психологической науке [Текст] / В.Ф. Петренко // Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива; отв.ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – С. 119- 135.

  3. Петровский, А.В. Личность в психологии [Текст] /А.В. Петровский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 509 с.

  4. Петровский, А.В. Индивид и его потребность быть личностью

[Текст] / А.В. Петровский, В.А. Петровский // Вопросы философии. – 1982. - №3. – С. 44-53.

  1. Петровский, А.В. Основы теоретической психологии [Текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский– М.: Инфра, 1998. – 528 с.

  2. Пиаже, Ж. Психология интеллекта [Текст] / Ж. Пиаже //

Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969. – 680 с.

  1. Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика [Текст]

/Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.

  1. Практический интеллект [Текст] / Р. Дж.Стенберг, Дж.Б. Форсайт, Дж.Хедланд и др. – СПб.: Питер, 2002. – 272с.

  2. Пригожин, И. От существующего к возникающему [Текст] / И. Пригожин. – М., 1985. –287 с..

  3. Пригожин, И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс – М.:Прогресс, 1966. – 432с.

  4. Прохоров, А.О. Психология неравновесных состояний [Текст] / А.О. Прохоров. – М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. – 152 с.

  5. Прохоров, С.А. Пространственные составляющие многомерного мира человека [Текст] : дис. …канд. психол. наук: 19.00.01 / С.А. Прохоров. – Барнаул, 2005. – 164 с.

  6. Психология одаренности: от теории к практике [Текст] / Под ред. Д.В. Ушакова. – М.: ИПРАН, 2000. – 96 с.

  7. Психология одаренности: проблемы, структура, показатели

[Текст] / Под ред. М.А. Холодной и др. – Киев, 1996. – 100 с.

  1. Рабочая концепция одаренности [Текст] – М.: ИЧП Изд-во Магистр, 1998. – 68 с.

  2. Развитие и диагностика способностей [Текст] / Отв. ред. В.Н. Дружинин, В.Д. Шадриков. – М.: Наука, 1991. – 181 с.

  3. Ребеко, Т.А. Ментальная репрезентация как формат хранения информации [Текст] /Т.А. Ребеко // Ментальная репрезентация: динамика и структура. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. – С. 25 – 54.

  4. Рензулли, Дж. Модель обогащения школьного обучения [Текст] / Дж. Рензулли, С. Райс // Одаренный ребенок. – 2003. - № 2. – С. 6- 31.

  5. Роговин, М.С. Структурно-уровневые теории в психологии: Методологические основы [Текст] / М.С. Роговин. – Ярославль: ЯрГУ, 1977. – 79 с.

  6. Роджерс, К. К науке о личности. [Текст] / К. Роджерс // История зарубежной психологии. Тексты. – М.: МГУ, 1986. – С. 8-11.

  7. Романова, Е.С. Механизмы психологической защиты: генез ис, функционирование, диагностика [Текст] / Е.С. Романова, Л.Р. Гребенников. – Мытищи: Издательство «Талант», 1996. – 144 с.

  8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М., 1989. Т.2. – 328 с.

  9. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1997. – 456 с.

  10. Русина, Н.А. Психологические защиты и механизмы совладания: отличия, проявления в психотерапевтической практике, эффективность [Текст] / Н.А. Русина // Ярославский психологический вестник.– Ярославль РПО – ЯрГУ, 1999. Вып. 1.

– С. 157-173.

  1. Рысева, А.А. Особенности и развитие самоотношения личности интеллектуально одаренных подростков [Текст]: дис. …канд. психол.наук: 19.00.07 / А.А. Рысева. – Иркутск, 2008. – 164 с.

  2. Савенков, А.И. Альтернативные формы организации учебной деятельности как фактор развития детской одаренности [Текст]

/А.И. Савенков // Одаренный ребенок. – 2002. - № 3. – С. 50-56.

  1. Савенков, А.И. Детская одаренность как теоретическая проблема [Текст] /А.И. Савенков // «Начальная школа» – 2000. - №1. – С 94

– 100.

  1. Савенков, А.И. Детская одаренность и цели домашнего образования [Текст] /А.И. Савенков // Одаренный ребенок. – 2002.

- № 1. – С. 62-76.

  1. Савенков, А.И. Детская одаренность и школьное обучение [Текст] /А.И. Савенков // Одаренный ребенок. – 2002. - № 3. – С. 73-80.

  2. Савенков, А.И. Прогнозирование выдающихся достижений [Текст] /А.И. Савенков // Одаренный ребенок. – 2002. - №2. – С. 23-30.

  3. Савенков, А.И. Основные подходы к разработке концепции одаренности [Текст] /А.И. Савенков // Педагогика. – 1998, №3 – С.24-29.

  4. Савенышева, С.С. Микровозрастное развитие интеллекта и креативности одаренных старшеклассников [Текст]: дис. …канд. психол. наук: 19.00.13 / С.С. Савенышева. – СПб, 2002. – 229 с.

  5. Савин, Е.Ю. Понятийный и метакогнитивный опыт как основа интеллектуальной компетентности [Текст]: дис. …канд. психол.наук: 19.00.01 / Е.Ю. Савин. – Москва, 2002. – 162 с.

  6. Садлер, У.А. От одиночества – к аномии [Текст] / У.А. Садлер, Т.Б. Джекобсон // Лабиринты одиночества: сборник статей. – М.: Прогресс, 1989. – С. 21-51.

  7. Садлер, У.А. Что такое одиночество? [Текст] / У.А. Садлер, Т.Б. Джекобсон; пер с анг сост.; общ.ред. и предисловие Н.Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – 624 с.

  8. Семенова, Т.Н. Взаимосвязь интеллекта и механизмов психологической защиты [Текст]: дис. …канд. психол.наук:

19.00.04 / Т.Н. Семенова. – Москва, 2004.- 188 с.

  1. Сергиенко, Е.А. Исследование по когнитивной психологии [Текст] / Е.А. Сергеенко. – М.: ИП РАН, 2004. – 478 с.

  2. Сергиенко, Е.А. Когнитивная репрезентация в раннем онтогенеза человека [Текст] / Е.А. Сергеенко // Ментальная репрезентация: динамика и структура. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. – С. 135 - 163.

  3. Сергиенко, Е.А. Ранние этапы развития субъекта [Текст] / Е.А. Сергеенко // Психология индивидуального и группового субъекта; под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. – М.: ПэрСэ, 2002. – С 270-310.

  4. Сергиенко, Е.А. Субъективная регуляция и совладающее поведение [Текст] / Е.А. Сергеенко // Психология совладающегоповедения: Материалы международной научно-практической конференции; отв.ред. Е.А. Сергиенко, Т.Л. Крюкова. – Кострома, 2007. – С. 64-66.

  5. Сибгатуллина, И. Ф. Диссинхрония психического развития интеллектуально одаренных детей и подростков [Текст] : дис. ...

д-ра психол. наук: 19.00.01 / И.Ф. Сибгатуллина. – Сочи, 2002. – 430 с.

  1. Сиерральта, З.Х. Особенности психических ресурсов личности в раннем юношеском возрасте: копинг-стратегии, защитные механизмы, социальный интеллект и общий интеллект [Текст]: дис. …канд. психол.наук: 19.00.01 / З.Х. Сиерральта. – Москва, 2002. – 190 с.

  2. Слободчиков, В.И. Психология человека. Основы психологической антропологии. Введение в психологию субъективности [Текст] / В.И. Слободчиков. – М.: Школа – Пресс, 1995. – 384 с.

  3. Слободчиков, В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека [Текст] / В.И. Слободчиков // Вопросы психологии. – 1995. - №6. – С.14-22.

  4. Слободчиков, В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе [Текст] / В.И. Слободчиков // Проблемы рефлексии. – Новосибирск, 1987. – С.60-68.

  5. Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности [Текст] / Е.Т. Соколова. – М.: Изд-во МГУ, 1989. –215 с.

  6. Солсо, Р.Л. Когнитивная психология [Текст] / Р.Л. Солсо. – М.,1996. – 600 с.

  7. Сосновский, Б.А. Лабораторный практикум по общей

психологии / Б.А. Сосновский [Текст] – М.: Просвещение, 1979. – 178 с.

  1. Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание [Текст] / А.Г. Спиркин.– М.: Политиздат, 1972 – 303 с.

  2. Степанов, В.Г. Психология одаренности детей и подростков [Текст] / В.Г. Степанов // Вопросы психологии. – 2000. - №3. – С. 140-143.

  3. Степанова, М.А. Интеллектуальная собственность на

«интеллектуальную одаренность» [Текст] / М.А. Степанова // Вопросы психологии. – 2003. - № 6. – С. 106-111.

  1. Степин, В.С. Теоретическое знание: Структура, историческая эволюция [Текст] / В.С. Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 743 с.

  2. Столин, В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности [Текст]: аврореф. дисс… докт. психол. наук: 19.00.07 / В.В. Столин. – М., 1985. – 37 с.

  3. Столин, В.В. Самосознание личности [Текст] / В.В. Столин – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 284 с.

  4. Субботина, Л.Ю. Структура психологической защиты «Я-

образа» [Текст] /Л.Ю. Субботина // Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 200-летию ЯрГУ им. П.Г.Демидова. – Ярославль: – ЯрГУ, 2003. – С.10-15.

  1. Субботский, Е.В. Строящееся сознание [Текст] / Е.В. Субботский. – М.: Смысл, 2007. – 423с.

  2. Сибгатуллина, О.Л. Социально-психологическая коррекция самоотношения личности [Текст]: автореф. дис. ….канд. психол. наук: 19.00.05 / О.Л. Сибгатуллина. – Ярославль, 2001. – 20 с.

  3. Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2-х т [Текст] / Б.М. Теплов. – М.: Педагогика, 1985. Т. 1. – 328 с.

  4. Тихомирова, Т.Н. Влияние семейной микросреды на способности детей: роль поколений [Текст]: автореф. дис. …. канд. психол. наук: 19.00.07 / Т.Н. Тихомирова –М., 2001. – 19 с.

  5. Трост, Г. Возможности предсказания выдающихся успехов в школе, университете, на работе [Текст] / Г. Трост // Иностранная психология. – 1999. - № 11. – С. 19-30.

  6. Туник, Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса [Текст] – СПб.: Речь, 2003. – 96 с.

  7. Уваров, Е. А. Психологи самоорганизации личности субъекта двигательной деятельности [Текст]: дис. …д-ра психол.наук: 13.00.04 / Е.А. Уварова .– СПб, 2007. – 362с.

  8. Успенский, П.Д. В поисках чудесного [Текст] / П.Д. Успенский. – СПб.: Изд-во Чернышева, 1992. – 523с.

  9. Ушаков, Д.В. Одаренность, творчество, интуиция [Текст] / Д.В. Ушаков // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 78-89.

  10. Ушаков, Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория [Текст] / Д.В. Ушаков. – М.: Изд-во «Института психологии РАН», 203. – 264с.

  11. Ушаков, Д.В. Психология одаренности и проблема субъекта [Текст] / Д.В. Ушаков. // Проблема субъекта в психологической науке; отв. ред. А.В. Брушлинский и др. – М.: Академический проект, 2000. – 320 с.

  12. Флоренская, Т.А. Диалог в практической психологии: Наука о душе [Текст] / Т.А. Флоренская – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с.

  13. Фокина, Е.А. Нравственная самостоятельность одаренных детей [Текст] / Е.А. Фокина // Одаренный ребенок. – 2002. - №1. – C. 30- 34.

  14. Финогенова, О.Н. Исследование открытой личностной позиции как фактора одаренности личности [Текст] : дис. …канд психол.наук: 19.00.01 / О.Н. Финогенова. – Красноярск, 2004. – 181 с.

  15. Фейдимен, Дж.,. Личность и личностный рост [Текст] / Дж. Фейдимен, Р Фрейгер; пер. с англ. – М.: Изд-во Росс. открытого ун-та. – Вып.1. - 1991; Вып.2. - 1992; Вып.3. - 1994; Вып.4. - 1994.

  16. Флейвел, Дж. Генетическая психология Жана Пиаже [Текст] / Дж. Флейвел – М., 1967. – 235 с.

  17. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 366 с.

  18. Фрейд, З. «Я» и «Оно» [Текст] / З. Фрейд. – М.: Эксмо – Пресс, 2000. – 1037 с.

  19. Фримен, Д. Ваш умный ребенок [Текст] / Д. Фримен. – М.: Семья и школа. 1996. – 192 с.

  20. Фролов С.С. Личностная детерминация генезиса детской одаренности [Текст]: автореф. дис. …канд. психол. наук: 19.00.07

/ С.С. Фролов. – Ставрополь, 2000. – 25 с.

  1. Фромм, Э.Иметь или быть? [Текст] / Э. Фромм. – М., 1990. – 330 с.

  2. Хазова, С.А. Роль когнитивных факторов в совладании с жизненными трудностями [Текст] / С.А. Хазова // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы; под ред.А.Л.Журавлева, Т.Л.Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд-во

«Институт психологии РАН», 2008. – С. 274-289.

  1. Хазова, С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников [Текст]: дис. …канд. психол.наук: 19.00.01 / С.А. Хазова. – Кострома, 2002.- 181 с.

  2. Хамитов, Н.В. Одиночество мужское и женское: опыт вживания в проблему [Текст] / Н.В. Хамитов;3-е издание – М. – АСТ, Харьков; Торсинг, 2004. – 254с.

  3. Хараш, А.У. Наедине с собой. Краткое введение в психологию одиночества [Текст] / А.У. Хараш. – Урания, 1999 - №4 – С.12 - 19.

  4. Хеллер, К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков [Текст] / К.А. Хеллер // Иностранная психология. – 1999. - № 11. – С.30-40.

  5. Хеллер, К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков [Текст] / К.А. Хеллер // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 243-264.

  6. Хеллер, К.А., Перлет К., Слервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности [Текст] / К.А. Хеллер // Вопросы психологии. – 1991. - №2. - С. 120 - 136.

  7. Хломов, Д.Н. Парадоксы гештальт-терапии [Текст] / Д.Н. Хломов. – Воронеж, 2008. – 143 с.

  8. Холодная, М.А. Интеллектуальная одаренность как проявление особенностей организации индивидуального ментального опыта [Текст] / М.А. Холодная // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 295-314.

  9. Холодная, М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума [Текст] / М.А. Холодная. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – 304 с.

  10. Холодная, М.А. Конитивные стили и интеллектуальные способности [Текст] / М.А. Холодная // Психологический журнал

– 1992. Том 13. - №3. – C. 84-93.

  1. Холодная, М.А. Основные формы проявления одаренности у взрослых [Текст] / М.А. Холодная // Одаренный ребенок. – 2003. -

№ 3. – C. 6-9.

  1. Холодная, М.А. Принципы и методы выявления одаренных детей [Текст] / М.А. Холодная // Одаренность: рабочая концепция: Ежегодник Российского психологического общества. – Т 8. – Вып. 1: Материалы 1 Международной конференции (1-3 октября 2000 г.) ; отв. ред. Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков. – Самара: М., 2000. – С. 22-28.

  2. Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. [Текст] / М.А. Холодная. – Томск: Изд-во Том. ун- та. Москва: Изд-во «Барс», 1997. – 392 с.

  3. Холодная, М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности [Текст] / М.А. Холодная // Вопросы психологии. – 1993. - № 3. – C. 32- 39.

  4. Холодная, М.А. Стили совладания в юношеском возрасте в контексте проблемы интеллектуального контроля совладающего поведения [Текст] / М.А. Холодная // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы; под ред.А.Л.Журавлева, Т.Л.Крюковой, Е.А. Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. – С. 84-97.

  5. Холодная, М.А. Существует ли интеллект как психическая реальность [Текст] / М.А. Холодная // Вопросы психологии. – 1990. - №5. – С.121-128.

  6. Хорни, К. Собрание сочинений в Т. 2 [Текст] / К. Хорни. – М.:Смысл, 1997. – 543с.

  7. Хорни, К. Собрание сочинений в Т. 3 [Текст] / К. Хорни. – М.:Смысл, 1997. – 694 с.

  8. Хорошилова, Е.А. Феномен субъективной значимости другого человека [Текст]: автореф. дис. …канд. психол. наук / Е.А. Хорошилова. – Москва, 1984. – 22 с.

  9. Шадриков, В.Д. Духовность и творчество [Текст] / В.Д. Шадриков // Основные современные концепции творчества и одаренности; под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 361-370.

  10. Шадриков, В.Н. Ментальное развитие человека [Текст] / В.Д. Шадриков – М.: Аспект Пресс, 2007. – 284 с.

  11. Шадриков, В.Н. Мир внутренней жизни человека / В.Д. Шадриков. – М.: Университетская книга, Логос, 2006. – 392с.

  12. Шадриков, В.Н. Способности и интеллект человека [Текст] / В.Д. Шадриков. – М.: Издательство Современного гуманитарного университета, 2004. – 188 с.

  13. Шадриков, В.Д. Способности человека [Текст] / В.Д. Шадриков.

    • М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии», Воронеж: НПО

«МОДЭК», 1997. – 288 с.

  1. Шарден, П.Т. Феномен человека [Текст] / П.Т. Шарден; пер. с франц..- М.: Наука, 1987 – 240 с.

  2. Шаров, А.С. Система ценностных ориентаций как психологический механизм регуляции жизнедеятельности человека [Текст]: автореф. дисс.. …доктора психол.наук: 19.00.01

/ А. С. Шаров. – Новосибирск, 2000. – 44 с.

  1. Швалб, Ю. М. Одиночество: социально-психологические проблемы [Текст] / Ю.М. Швалб, О.В. Данчева. – Киев, 1991. – 270 с.

  2. Шибутани, Т. Я-концепция [Текст] / Т. Шибутани // Психология самосознания. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ - М», 2000.

– С. 245-263.

  1. Штерн, В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста [Текст] / В. Штерн; пер. с нем.; под ред. В.А. Лукьянова. – СПб: Союз, 1997. – 128 с.

  2. Alexander, P. and Muir J. Gifted Education: A Comprehensive Roadmap. - Rockvill, Md.: Aspen Publishers, 1982. – 265 р.

  3. Adams, Webber J. Personal construct theori: concept and applications

//Chichester,1979.

  1. Binswanger, L. Being-in-the-world:selected papers of Ludwig Binswanger. – New York: Basic Books. 1963.- 325 р.

  2. Bugental, J.F.T. The Art of the Psychotherapist. New York: Norton,

1987.- XIV – 321 p.

  1. Bugental, J.F.T. The search for Authenticity: An existential-analitic approach to psychotherapy. 2nd ed. enlarged. New York: Irvingston publs., 1981. – XXIV, 447 p.

  2. Bugental, J.F.T. The search for existential identity. San Francisco: Jossey-Bass. 1988.-XX. -330 p.

  3. Boos, M. Is psychotherapy rationalistic? // Rev. of Existential Psycholody and Psychiatry. V. 19. 1988. – рр.115-127.

  4. Boos M. Psychoanalysis and Daseinanalysis. – N.Y. 1962. - p.25.

  5. Buhler, Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologishes Problem.

    • Leipzig, 1933.

  6. Derlga, V.J.,Margullis S.T. Why the loneliness occurs: the interrelanship of social-psychological and privacy concept // Loneliness A sourcebook of test of the cognitive discrepancy model of loneliness. Kwantlen Coll, Surrey, BC, Canada//Personality end Social Psychology Bulletin. – 1995/ - Vol 21 (3). – рр. 296-301.

  7. Chi, M.T., Feltovich P.J., Glaser R. Categorisation and representation of physics problem by experts and novices. Cognitive Science. 1981 V.5. –рр. 121-152.

  8. Chi, M.T., Koeske R.D. Network representation of a child’s dinosaur knowledge. Developmental Psychology. 1983. V. 19 (1). – рр. 29-39.

  9. Gruber, H.E. The Emergence of a sense of purpose: A cognitive case study of yonung Darvin. In: Commons M. et.al. (Eds.). Beyond formal operations: Late adolescent and adult cognitive development. N.Y.,1984. – рр. 3-27.

  10. Haan, N. Goping and defending 1977. - № 4. [Текст] – p.97,.

  11. Heim, E. Evaluation of «good and bad» coping: a basis for intervention strategies // Annval series of European research in behavior therapy. Vol.2. 1987.

  12. Hollinger, C. L. Counseling the Gifted and Talented Female Adolescent: The Relationship between Social Self-Esteem and Traits of Instrumentality and Expressiveness // Gifted Child Quarterly. Fall 1983/ - Vol/ 27, number 4. - рр. 157-161.

  13. ,Folkman, S. Lazarus, R. S., Gruen, R.J., Delongis, A. Appraisal, coping, health status and psychological symptoms// J. of Pers and soc. Psychool. V.50., 1986. – рр. 571-579.

  14. ,Frances, A. K., Jeffrey, N. W. Self-concepts of gifted students as measured by the Piers-Harris children’s self-concept scale// Psychological Reports, 1981,Vol. 49. – рр.. 903-906.

  15. , K. Field theory in social science. – New York: Harper & Row, 1964.

–346 p.

  1. Levin, K. Principles of Typological Psychology. New York. 1936- 231 р.

  2. Levin, K. A dynamic theory of personality: selected papers. New York: McGraw-Hill, 1935.-286 p.


жүктеу/скачать 1,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents