Структура и функционирование
жүктеу/скачать 1,98 Mb.
|
готовое (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Методология
- Холистическое мышление
- Операционализация понятий
- ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования.
| Самоорганизация — деятельность и способность личности, связанные с умением организовать себя, которые проявляются в целеустремленности, активности, обоснованности мотивации, планировании своей деятельности, самостоятельности, быстроте принятия решений и ответственности за них, критичности оценки результатов своих действий, чувстве долга. Итак, в основе самоорганизованности как качества личности лежат не только знаниевые и деятельностные характеристики, но и волевые и оценочные. Проявление воли («силы воли», волевого усилия) в различных специфических ситуациях заставляет говорить о волевых качествах (свойствах) личности.
Личность — это совокупность выработанных привычек и предпочтений, психический настрой и тонус, социокультурный опыт и приобретённые знания, набор психофизических особенностей человека, определяющих повседневное поведение и связь с обществом и природой. Методология — учение о методах, способах и стратегиях исследования предмета. Эмпирический подход — способ научного познания окружающей реальности опытным путем. Холистическое мышление — это целостное восприятие всех элементов системы и действующих на нее факторов (внутренних и внешних) и определение того, как взаимодействует их совокупность. Операционализация понятий — специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием. Она объединяет в единое целое проблемы формирования понятий, техники измерения и поиска социальных индикаторов. ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Актуальность заявленной темы определяется социальными, политическими, экономическими аспектами. Сегодня на уровне государственной политики сформирован заказ на раскрытие интеллектуального потенциала одаренной молодежи. Ход многих социальных процессов определяется созданием одаренными людьми интеллектуальных продуктов и технологий. В этом плане одаренные люди представляют значительный резерв развития цивилизации. Актуальность исследования в экономическом плане очевидна, так как конкурентоспособность национальной экономики во многом зависит от своевременной разработки интеллектуальной продукции, изменяющей темпы экономического роста. В настоящее время существует необходимость поиска новых подходов, способствующих самореализации одаренной молодежи в культурно-образовательной среде, однако недостаток научной информации о закономерностях их внутренней жизни не позволяет выявить универсальные механизмы актуализации интеллектуальных ресурсов. Внутренний мир человека представляет собой универсум, и, в силу этого обстоятельства, его научное исследование представляет чрезвычайно непростую задачу. Изучение таких сложных и целостных объектов, как внутренний мир человека, требует особого подхода. В этом смысле усиление позиций постнеклассической методологии, связанной с пониманием вероятностной обусловленности внутренней жизни, а также порождающей функции психики, открывает перспективы для выявления психологических закономерностей самоорганизации личности человека. Между тем, переход на эмпирический уровень анализа внутреннего мира человека затруднен как в связи отсутствием единого подхода к операционализации данного понятия, так и с недостаточностью психодиагностического инструментария. Эмпирические исследования внутреннего мира одаренных испытуемых совершенно отсутствуют. В рамках нашего исследования предпринята попытка рассмотреть с позиции метасистемного подхода внутренний мир как открытую систему и выделить структурно-функциональные закономерности самоорганизации при интеллектуальной одаренности личности. На основе данного подхода представляется возможным переход к эмпирическому уровню исследования внутреннего мира интеллектуально одаренных старшеклассников. Раскрытие закономерностей самоорганизации внутреннего мира одаренных старшеклассников позволяет выделить такие ключевые структуры, психологическое воздействие на которые приведет к реализации их интеллектуального потенциала. В теоретическом плане актуальность исследования заключается в восполнении тех пробелов в области психологической теории, которые возникли в результате чрезмерной идеологической ориентации методологии гуманитарного исследования на внешние детерминанты развития внутреннего мира одаренных учащихся. Кроме того, проводимое исследование позволяет понять некоторые малоисследованные интегративные психологические образования, в частности, интеллектуальную одаренность личности, ее роль и значение в процессах самоорганизации внутреннего мира человека. Практическая актуальность исследования заключается в создании таких концептуальных разработок в области внутреннего мира интеллектуально одаренных учащихся, которые позволят раскрыть новые направления в сфере теории и практики психологического сопровождения, направленного на раскрытие интеллектуального потенциала одаренных старшеклассников. Недостаточная теоретическая разработанность проблемы внутреннего мира в психологической науке, отсутствие научно обоснованных сведений о структуре и функционировании внутреннего мира интеллектуально одаренных учащихся выступают серьезными препятствиями на пути построения востребованной обществом системы психологической работы с данной категорией старшеклассников. Все вышесказанное свидетельствует о том, что объективная актуальность темы нашего исследования обусловлена недостаточной теоретической проработанностью, отсутствием эмпирического уровня изучения внутреннего мира интеллектуально одаренных детей и подростков, а также необходимостью прояснения структурно-функциональных закономерностей самоорганизации внутреннего мира интеллектуально одаренных старшеклассников. жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|