Рефлексия– адамның өз іс–әрекеті мен күйіне талдау жасауға бағытталған ішкі психологиялық қызметі, өзін–өзі тану процесі.
Руханилық – адамның жеке тұлғалық шығармашылық–тәлімдік мәдени–әлеуметтік қажетін қанағаттандыратын құндылықтарға ынталылық.
Сабақ– оқытуды ұйымдастырудың басты формасы.
Сана – әлеуметтік тіршілік иесі ретінде адамның рухани белсенділігінің ең жоғарғы деңгейі.
Сауықтыру педагогикасы - оқу-тәрбие процесәнен ұзақ уақыт қол үзген, ұзақ уақытқа емделетін ауру балаларға білім беру мәселесін зерттейтін педагогиканың саласы.
Салауаттылық - ішкілік, темекі тарту, нашақорлық, т.б. зиянды, жаман қылықтардан аулақ болу.
Салыстырмалы педагогика - әрбір елдердегі білім беру мен тәрбие жүйелерін, олардың өзіндік ерекшеліктерін зерттейді.
Сангвинник – эмоциялық қозуы күшті, шапшаң, бірақ тұрақсыз. Көңіл–күйі тез өзгереді. Бір істен екінші іске тез ауысады. Көңілді, белсенді. Кейде берген уәдесін орындамайды.
Себеп-салдарлық әдіс - құбылыстың себебі мен салдарын анықтау.
Сенім - терең, тиянақты ойланып айтылатын идеялардың жиынтығы.
Семинар - жоғары сыныптарға арналған сабақ түрі. Семинар тақырыпты тереңдете оқып-үйренуге, талқылауға арналады.
Синтез - заттың бөліктерін ойша біріктіру немесе құбылыстардың жеке жақтарын, олардың белгілері мен қасиеттерін біріктіру.
Сұрау әдісі - ауызша сұрақ қою арқылы бір немесе бірнеше адамды зерттеу әдісі.
Сұқбат– әңгіменің бір түрі, обьектінің өзінің іс–әрекеті туралы баяндауына негізделген.
Социометрия - ұжымдағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі.
Статистикалық әдіс - зерттеу нәтижесін формулалар мен есептеу арқылы анықтау әдісі.
Сынып – жас ерекшеліктеріне қарай тұрақты, бірге оқитын оқушылардың құрамы.
