190
2-тапсырма.
Жағдаяттық тапсырма орындайды.
Үйде үлкендер жоқта аяқ астынан алыстан
қонақтар келді делік. Іс-әрекеттерің қандай
болады?
Бағалау
критерийі
Тапсырма
Дескрипторла
ры
Ауызекі
сөйлеу
және көркем
сөйлеудің
стильдік
ерекшеліктерін
қолданылған
тілдік құралдар
арқылы
таниды.
1
мәтіннің
стильдік
ерекшеліктерін
анықтайды;
негізгі
ұғымдарды
сипаттайды;
ойтолғау
жазады;
2
жағдаяттық
тапсырманы
орындайды.
Соңы
Рефлексия.
«Бағдаршам»
әдісімен
сабақты
бағалайды.
Үйге тапсырма. Дастарқанға берілетін бата
түрлерін жазады.
ОӘК
материалдары
Қосымша ақпарат
Қазақтың дастарқаны
туралы таныстырылым
Саралау
Бағалау
Қабілетті оқушы: ойтолғауда үстеудің мағыналық
түрлерін пайдаланады.
Қолдауды қажет ететін оқушы: үстеудің мағыналық
түрлерін ажыратады.
«Жетістік баспалдағы» әдісі
Пәнаралық
байланыс:
қазақ әдебиеті
Рефлексия
Сабақ/оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол
ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға
жауап беріңіз.
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да
ескеріңіз)?
Достарыңызбен бөлісу: 
