Тақырып 1 Балалар ойыны туралы заманауи түсінік. Білім беруді геймификациялау
жүктеу/скачать 72,6 Kb.
|
Тесты Игров.ком-ть каз (1)
| 4 вариант
1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Дидактикалық ойындар келесі топтарды құрайды: А. саусақ ойындары В. әлеуметтік-коммуникативтік ойындар С. қабылдау ойындары (сенсорлық ойындар) D. тіл дамыту ойындары E. таным әрекетін дамытатын ойындар 2-сұрақ Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Дидактикалық ойындағы педагогтің ролі А. қатысушы мен ұйымдастырушы В.міндетті қатысушы С. ұйымдастырушы D. тьютор E. фасилитатор 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қабылдауды дамытуға бағытталған ойындар болып табылады... А. есту қабілеті, форма мен шаманы қабылдау ойындары В. жарыс ойындары, көңілді ойындар С. дыбыстарды салыстыру ойындары D. музыкалық ойындар, көңілді ойындар E. рөлдік ойындар, түстерді қабылдау ойындары 5 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Дидактикалық ойындарды жүйелі қолдану (зерттеу нәтижелері бойынша) қалыптасуға ықпал етеді.... А. балалардың өзін-өзі бақылауы мен дербестігі В. еріктілік С. эмоционалды-ерікті реакциялар D. шығармашылық E. қиял 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бір ойынды бірнеше рет қайталау керек пе? А. иә, бірнеше рет қайталау – дамытушы әсер В. жоқ, мотивация нашарлайды С. әр түрлі, жас тобына байланысты D. жоқ, шаршау пайда болады E. балалардың қызығушылығына байланысты иә және жоқ 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз.Мектепке дейінгі жастағы әлеуметтік-коммуникативтік дамуға бағытталған ойындар А. көңілді ойындар-қызықты, дөңгелек би В. көңілді ұжымдық билер С. өзара әрекеттесуге бағытталған ойындар D. ережесіз ойындар E. рөлі бар ойындар Тақырып 2.5 ерте және мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ережемен ойындар (соның ішінде ЕББҚ бар балаларға арналған) 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережесі бар ойындар бұл... А. серіктестерді қажет ететін бірлескен қызмет. В. педагогика арнайы құрған ойындардың ерекше тобы С. алдын ала белгіленген нәтиже бар ойындар D. жеңіске бағытталған әдістер, әрекеттер жиынтығы E. дидактикалық ойындар 2-сұрақ: : Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережелермен ойынды меңгеру кезеңдері: А. еліктеу әрекеттері, жеңіске жету, өзіндік қызмет В. мәселе, жоспарлау, іске асыру, рефлексия С. ережелерді бейсаналық меңгеру, ережелерді міндетті түрде меңгеру, ереже заң ретінде D. еліктеу, табысқа жету, жаңа ережелер жасау E. жеңіске жетуді орнатудың болмауы, ұтысқа орнату 3-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Ережесі бар ойындар жеңіске жету жолымен ерекшеленеді: А. жасына байланысты В. физикалық ептілікке байланысты С шоғырлану дәрежесі мен реакция жылдамдығына байланысты D. тапқырлыққа байланысты E. кездейсоқтықпен анықталады 2 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережесі бар ойындардың ерекшеліктерін атаңыз: А. бірлескен қызмет, алдын-ала берілген нәтиже, циклдік В. мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік танымдық қызметі С. мінез-құлықты нормативтік реттеу, әділеттіліктің моральдық принципі D. әрқашан ұжымдық және қатысушылардан барлығына міндетті ережелерді қабылдауды және сақтауды талап етеді E. тәрбиеленушілердің жоғары белсенділігі, өмірлік тәжірибені байыту 2-сұрақ:Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережесі бар ойын түрлері бөлінеді: А. үстел үсті және жылжымалы В. ашық ережелермен және жабық ережелермен С. үстел үсті және үстел үсті-жазба ойындары D. физикалық белсенділікке және моторикаға арналған ойындар E. ойындағы өзара әрекеттесуін ұйымдастыру тәсілі бойынша, жеңіске жету тәсілі бойынша 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Шығармашылық жобаны мына жастан бастап пайдалануға болады: А. 3 жастан В. 4 жастан С. 5 жастан D. 6 жастан E. 2 жастан 3 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережелері бар ойындардың нақты дамытушылық мәні өзара нормативтік реттеуді дамыту болып табылатын қажеттеліктері: А. баланың әлеуметтік және моральдық дамуы үшін В. уақытша сәтсіздікке ұшырау тәжірибесі үшін С. ережені түсіну үшін D. ойынды өз бетінше ұйымдастыру үшін E. тәжірибемен байыту үшін 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қимыл-қозғалыс ойындары бөлінеді: А. физикалық белсенділікке және моторикаға арналған ойындар В. ашық ережелермен және жабық ережелермен С. үстел үсті және үстел үсті-жазба ойындары D. физикалық белсенділікке және моторикаға арналған ойындар E. ойындағы өзара әрекеттесуін ұйымдастыру тәсілі бойынша, жеңіске жету бойынша 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Іс-әрекет құзыреттілігі мен ұсақ моторикаға арналған ойындардың негізгі түрлері А. дәлдік, тепе-теңдік, қол мен саусақтың ептілігіне арналған ойындар В. ашық ережелермен және жабық ережелермен С. физикалық белсенділік ойындары және моторика ойындары D. жылдам әрекет ету және жылдамдық E. ойындар сериялау және жіктеу 4 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ережесі бар ойындардың даму мәні неде? А. өзара нормативтік реттеуді дамыту В. уақытша сәтсіздікке ұшырау тәжірибесінде – ойында жеңілу С. ережелерді және берілген нәтижені түсіну D. тәжірибемен байытуда E. серіктеспен ынтымақтастықта 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Үстел ойындары бөлінеді: А. үстел үсті және үстел үсті-жазба ойындары В. ашық ережелермен және жабық ережелермен С. физикалық белсенділікке және моторикаға арналған ойындар D. физикалық белсенділікке және моторикаға арналған ойындар E. ойындағы өзара әрекеттесуін ұйымдастыру тәсілі бойынша, жеңіске жету бойынша 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. «Мысық-тышқан» ойыны іс-қимыл ойыны дамуға бағытталған А. қимылдардың ептілігі мен дәйектілігі, жедел әрекет ету В. төзімділік пен ептілік С. зейін және озбырлық D. жылдам әрекет ету және жылдамдық E. қозғалыс үйлесімділігі және дәлдігі 5 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Балалар тәуелсіз іс-әрекеті ретінде ойын ережелерін қай жаста игеріледі? А. 5-6 жаста В. 4-5 жаста С. 4- 3 жаста D. 3-2 жаста E. балалардың жеке ерекшеліктеріне байланысты 2-сұрақ: Физикалық белсенді ойындарға: А. қозғалмалы және халық ойындары В. ашық ережелермен және жабық ережелермен С. авторлық және моторикалық ойындар D. дәлдік және тепе-теңдік ойындары E. ойын өзара әрекеттесуін ұйымдастыру тәсілі бойынша, жеңіске жету тәсілі бойынша 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Мектеп жасына дейінгі орта топтағы балалардың интеллектуалды операцияларын дамыту үшін үстел үсті ойындары қолданылады А. «Пішінге сәйкестендір», «Үлкен және кішкентай», «Не дөңгелек не болуы мүмкін?» В. лото, домино, лабиринттар С. шашка, шахмат, лото D. «Өз үйіңді там», «Серсо», «Дартс» E. «Балық аулау», «Мұнара», «Мысық-тышқан» Тақырып 2.6 Мектепке дейінгі топтың пәндік-кеңістіктік даму ортасы. Ойынды ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Пәндік-кеңістіктік дамыту ортасы: А. балалардың бастамасын қолдау үшін жоспарланған әртүрлі материалдары бар заттарға еркін қол жетімділікті қамтамасыз етеді және ойыншық пен сабақтарды өз бетінше таңдауда күні бойы өз идеяларын жүзеге асыру мүмкіндігі В. баланың жеке, интеллектуалды, әлеуметтік және эмоционалды дамуын қамтамасыз ететін жағдайлар жүйесі С. білім беру-тәрбие процесін құруға мүмкіндік беретін оқытудың кешенді әдісі D. мұның бәрі балабақшадағы баланың дамуының әлеуметтік жағдайын тудырады E. баланың сабақтарды өз бетінше таңдауына және күні бойы өз идеяларын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін ойыншықтар, құралдар, жабдықтар 2-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Дамыту ортасы қамтамасыз етеді: А. жабдықпен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына сәйкестігі В. Үлгілік бағдарламаның міндеттерін іске асыру С. инклюзивті білім беруді іске асыру D. ұлттық-мәдени, климаттық жағдайларды есепке алу E. балалардың жас ерекшеліктерін ескеру 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз.Мектепке дейінгі топтағы базалық жабдықталу орталықтарының талапқа сәйкес келуі: А. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына сәйкестігі В. мектепке дейінгі ұйымның материалдық-техникалық мүмкіндіктері С. балалардың жеке ерекшеліктері, бейімділігі, қабілеттері D. ата-аналар мен балалардың жеке өтініштері E. аймақтық және ұлттық ерекшеліктері 2 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Балалардың бастамасын қолдау үшін жоспарланған әртүрлі материалдары бар орта заттарға еркін қол жетімділікті қамтамасыз етеді және ойыншық пен сабақтарды өз бетінше таңдау және күні бойы өз идеяларын жүзеге асыру мүмкіндігі бұл: А. пәндік-кеңістіктік даму ортасы В. даму ортасы D. білім беру ортасы E. өнімді орта 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Пәндік-кеңістіктік даму ортасына қойылатын жалпы талаптар: А. қауіпсіздік, мазмұн, әртүрлілік, қол жетімділік, өзгергіштік, көпфункционалдылық, түрлендіргіштік В. қол жетімділік, өзгергіштік, қауіпсіздік, көпфункционалдылық, түрлендіргіштік С. қол жетімділік, қанықтылық, қауіпсіздік, түрлендіру D. қауіпсіздік, мазмұн, әртүрлілік, қол жетімділік, өзгергіштік, көпфункционалдылық, түрлену, Тәуелсіздік E. баланың «жақын даму аймағына» назар аудару 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Рөл маркерлері: А. әр түрлі қуыршақтар, адамдар мен жануарлардың мүсіншелері, рөлдік атрибуттар В. театрландырылған ойындарға арналған бұрыш С. нақты заттарға еліктейтін ойыншықтар-қазіргі әрекеттің мағынасын қалпына келтіруге мүмкіндік беретін құралдар, адам әрекетінің құралдары D. ол орын алатын жағдайды көрсететін ойыншықтар (ойын материалы) E. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жабдықтары мен жиһаздарына сәйкес ойын материалы 3 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Мұғалімнің балалар арасындағы ойынды дамытуға байланысты жасайтын шарттары... А. балалардың бірлескен ойындарын ұйымдастыру, ойын қарым-қатынас тәсілдерін дамыту, ойын туралы сөйлесу қабілетін дамыту В. баланы өзара әрекеттесуге тартады, рөлдік әрекеттерді жүзеге асыруға үйретеді С. балаларды топтық және жұптық өзара әрекеттесуге бағыттайды D. серіктестің әртүрлі рөлдеріне сәйкес рөлдік мінез құлықты өзгерту қабілетін қалыптастырады E. эмпатия мен құрмет көрсетуді ынталандырады 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қоршаған ортаның қол жетімділігі... А. дәліздердегі барлық топтық бөлмелерге, кабинеттерге, ойындар мен ойыншықтарға, барлық балаларға, соның ішінде ЕББҚ бар балаларға арналған білім беру қызметі жүзеге асырылатын материалдарға, құралдарға еркін қол жеткізу В. барлық балаларға соның ішінде ЕББҚ бар балаларға қол жетімділік С. өсімнің салмақ көрсеткіштеріне сәйкестігі D. ЕББҚ бар балаларының қажеттіліктеріне сәйкес материалдар, жабдықтар және жиһаз E. барлық жас топтарына арналған материалдардың әртүрлілігі мен қанықтылығы 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Алмастыру заттары А. нақты заттарға ұқсайтын ойыншықтар – адам іс-әрекеті нәтижесіндегі пайда болған құралдар В. әр түрлі қуыршақтар, адамдар мен жануарлардың мүсіншелері, рөлдік атрибуттар С. театрландырылған ойындар D. орын алатын жағдайды көрсететін ойыншықтар (ойын материалы) E. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жабдықтары мен жиһаздарына сәйкес ойын материалы 4 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балаларға ұнайтын орталықты таңдап, ойынды бастау қиынға соғады: А. орталықтар аймақтарға бөлінген және бір біріне кедергі келтірмейді В. ойынды ашуға орын жоқ С. орталық материалдармен қанықпаған, ойыншықтардың жетіспеушілігі бәсекелестік тудырады D. материалдарды алу қиын E. материалдар тәртіпсіздікке ұшырайды 2-сұрақ: Ортаны таңдау мыналарды қамтиды: А. шығармашылық қызмет, құпиялылық және басқа да көптеген аймақтардың болуы, сондай-ақ әртүрлі материалдардың, ойындардың, ойыншықтардың және жабдықтардың болуы В. балалардың еркін таңдауын қамтамасыз ететін әртүрлі материалдар, ойындар, ойыншықтар мен жабдықтар С. балаларды, соның ішінде ЕОҚ бар балаларды еркін таңдауды қамтамасыз ететін әртүрлі материалдар, ойындар, ойыншықтар мен жабдықтар D. әр түрлі қызмет түрлері, балаларға арналған секциялар, соның ішінде ЕОҚ бар балалар E. әр түрлі жастағы балаларға арналған материалдар, жабдықтар, жиһаз 3-сұрақ: : Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ойын кеңістігінің маркерлері А. ол орын алатын жағдайды көрсететін ойыншықтар (ойын материалы) В. театрландырылған ойындарға арналған бұрыш С. нақты заттарға еліктейтін ойыншықтар-қазіргі әрекеттің мағынасын қалпына келтіруге мүмкіндік беретін құралдар, адам әрекетінің құралдары D. әр түрлі қуыршақтар, адамдар мен жануарлардың мүсіншелері, рөлдік атрибуттар E. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жабдықтары мен жиһаздарына сәйкес ойын материалы 5 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Жалғыз өзі отыратын орын бұл... А. бір-екі баланың жеке ойын аймағы немесе баланың ұжымдық белсенділіктен демалу аймағы В. демалыс бұрышы С. жайлы бұрыш D. жеке сабақтарға арналған орын E. жеке ойынға арналған орын 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қоршаған ортаның өзгергіштігі мыналарды қамтиды: А. балалардың мүдделеріне, мүмкіндіктеріне және білім беру процесінің мазмұнына сәйкес ортаны өзгерту мүмкіндігі В. өзектілігі, табиғаттылығы, "өзекті даму аймағына" бағдарлануы С. жаңалық, ғылыми D. әлеуметтік бағыт, өзектілігі E. жас сәйкестігі, өзектілігі, интегративтілігі 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Ойын өнімдерінің психологиялық қауіпсіздігін сараптау критерийлері: А. дидактикалық, психоэмоционалды, эстетикалық, әлеуметтік В. теорияны дамытуда және жалпыланған (жалпы) принциптерді ашуда С. әлеуметтік маңызы бар өнімді құруда D. балалардың тәуелсіздігін дамытуда E. білім беруді жаңғыртуда Тақырып 2.7 Ерте жастағы балалардың ойын әрекеттерін талдау 1-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балалардың ойын әрекетін диагностикалау үшін формальды әдістер қолданылады: А. іс-әрекет өнімдерін талдау В. тесттер С. сауалнамалар D. проективті техникалар E. психофизиологиялық әдістер 2-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балалардың ойын әрекетінің ерекшеліктерін байқау үшін келесі критерийлер қолданылады А. педагогпен әңгіме В. ойын әрекеті кезінде баланың қызығушылығы С. ойын мақсаттары мен міндеттерін қою D. ойын әрекеттерінің процессуалдық сипаттамалары E. алмастырушы заттарды пайдалану 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бала қандай жас диапазонында ойыншықтармен және алмастыратын заттармен шартты әрекеттерді орындай алады: А. 1,5 – 3 жас В. 2- 3 жас С. 3- 4 жас D. 5- 6 жас E. 6- 7 жас 2 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балалардың ойын әрекетін диагностикалау үшін бейресми әдістер қолданылады: А. ECERS-3 шкаласы В. сауалнама С. бақылау D. әңгіме E. қызмет өнімдерін талдау 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бейресми диагностикалық әдістердің кемшіліктері А. алынған нәтижелерді субъективті бағалау тәуекелдері В. кез келген жаста пайдалану мүмкіндігі С. диагностикалық әдістер балаларға қызықты D. балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкестігі E. бейресми әдістердің әртүрлілігі 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бала қандай жас диапазонында ойын рөлдерін дәйекті түрде өзгерте алады, оларды заттармен және рөлдік сөйлеу әрекеттері арқылы жүзеге асырып, құрдастарымен рөлдік қарым-қатынасқа түсе алады А. 3 – 5 жас В. 3 – 4 жас С. 4 – 5 жас D. 5 – 6 жас E. 6 – 7 жас 3 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Мектепке дейінгі ұйымдарда педагогикалық диагностиканың қандай әдістеріне артықшылық беріледі А. бейресми әдістерге В. ECERS-3 шкаласы С. чек-парақтарға D. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларына E. бақылау картасы 2-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балалар ойынын талдау үшін мұғалім қажет: А. балалар ойындарын өткізу нұсқаулығын білу В. балалар ойынының мәні мен мағынасын білу С. ойын түрлерін ажыратыңыз D. балалар ойынының критерийлерін ажырата білу E. балалардың ойын әрекетінің даму көрсеткіштерін қараңыз 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бала қандай жас диапазонында ойында әр түрлі дәйекті оқиғаларды орналастыра алады, оларды өз жоспарына сәйкес біріктіреді, рөлдік өзара әрекеттесу арқылы сюжеттік оқиғаларды жүзеге асырады А. 5 – 7 жас В. 6 – 7 жас С. 4 – 5 жас D. 3 – 4 жас E. 2 – 3 жас 4 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Мектепке дейінгі ұйымдарда диагностика нәтижелерін бағалаудың екі тәсілінің қайсысына артықшылық беріледі А. сапалық В. сандық С. аралас D. құрамдас E. мониторинг 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Балалардың ойын белсенділігінің деңгейін бағалаудың негізгі критерийі А. ойын дағдылары В. ойынның мақсаты С. ойындағы байланыс деңгейі D. алмастырушы заттарды пайдалану E. ынтымақтастық 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қойылған міндеттерге қол жеткізу үшін арнайы құрылымдалған факторлардың, қасиеттердің, критерийлердің немесе міндеттердің тізімі бұл... А. чек-парақ В. мониторинг С. тест тапсырмалары D. функционалдық сынамалар E. диагностикалық тапсырмалар 5 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Формальді диагностикалық әдістердің кемшіліктері: А. уақыт пен энергияның айтарлықтай шығындары В. өлшеу динамикасы С. сапа профилін жасау D. нәтижелердің графикалық көрінісі E. әлсіз жақтарын анықтау 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Балалардың ойын дағдылары А. баланың ойын құрудың басым әдісі және әртүрлі тәсілдерді қолдану мүмкіндігі В. баланың өз ниетіне байланысты ойынға қосылу қабілеті С. тақырыппен шартты әрекеттер және рөлдік диалогтар D. әр түрлі оқиғаларды біріктіру E. ойындағы ынтымақтастық 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Баланың ойын дағдыларының деңгейін анықтаңыз: алмастырғыш заттарды қолдану, баланың нақты заттармен әрекет етуі. Ойын мазмұнындағы қайталататын әрекеттер. А. төмен деңгей В. орташа деңгей С. жоғары деңгей D. жасына сәйкес келеді E. рұқсат етілмеген деңгей Тақырып 2.8 Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекеттерін талдау 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Зерттеу нәтижелері бойынша педагогикалық диагностиканы жүргізу кезінде мектепке дейінгі ұйымдардың педагогтары қиындықтарға тап болады А. теориялық, әдіснамалық, ұйымдастырушылық және тұлғалық қиындықтар В. ұйымдастырушылық және уақытша С. теориялық, субъективті, ұйымдастырушылық D. әдістемелік, жеке және ұйымдастырушылық E. теориялық, жеке және ұйымдастырушылық 2-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз Балаларға еркін ойынды дамыту қиынға соғады, егер: А. тәрбиеші ойынға сюжет бойынша қосылады В. тәрбиеші ойында басты рөл атқарады, біз оларға бұйрық береміз D. ол серуендеуге және топтағы үстел ойындарына дейін азаяды C. ойынға арналған орталықтарды орналастыру рөлдік ойынды орналастыруға мүмкіндік бермейді E. ойыншықтардың жетіспеушілігі бәсекелестік тудырады 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Балаларға толыққанды ойын ойнауға қанша уақыт қажет? А. кем дегенде 20-50 минут В. кем дегенде 1 сағат С. 1,5 сағаттан кем емес D. кем дегенде 2 сағат E. кем дегенде 2,5 сағат 2 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бақылау бұл... А. баланың жалғыз немесе басқалармен бірге жұмыс істеген немесе ойнаған кездегі мінез-құлқы мен оқуы туралы нақты және объективті ақпарат жинау процесі В. баланың іс-әрекетінен алынған деректерді, фактілерді есепке алу және түсіндіру D. бақыланатын құжаттама процесі C. көріністі кезең-кезеңмен бекіту процедурасы E. баламен өзара әрекеттесу кезінде көрген сипаттаманың тоқтатылған және енгізілген процесі 2-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Балаларға өз ойынын ұйымдастыру оңай, егер: А. тәрбиеші ойында басты рөл атқарады, біз оларға бұйрық береміз В. тәрбиеші ойынға қосылу қиынға соғатын балаларға көмектеседі С. тәрбиеші балалардың бастамасын дамыта отырып, олардың сюжеті бойынша ойынға қатысады D. тәрбиеші балалардың еркін ойнауын қолдайды, вариацияларды енгізеді E. ойын орталықтары әртүрлі материалдармен қаныққан және ыңғайлы жабдықталған 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз Объективті бақылау-бұл нақты мәлімдеме. Мұндай мәлімдемені табыңыз: А. Дима текшені алып оны еденге лақтырды В. Әкім биік үй салуға шешім қабылдады С. София ойынды қалай аяқтау керектігін білмейді D. Асқар алаңдайды E. Жанарға ойын кезінде ыңғайлы болмады 3 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Бақылауды енгізу кезінде мұны есте ұстаған жөн... А. ақпарат контекстен тыс сипаттамалық және егжей-тегжейлі болмауы керек В. ақпаратты жинау және жазу әртүрлі жағдайларда және әртүрлі контексттерде жүзеге асырылады С. әр баланың сәтсіздіктерін емес, оның күшті жақтарын анықтауға баса назар аудару маңызды D. келісілген нәтижелер растайтын фактілерді келтіре отырып, байқау шкалаларына енгізіледі E. балалардың мінез құлқын талдау қабылданған педагогикалық шешімдердің негізі болып табылады 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Педагогикалық диагностика нәтижелерін түсіндіру: А. бұл әртүрлі мәліметтерге белгілі бір жолмен берілген мағыналар мен мазмұн жиынтығы В. бұл жиналған фактілерді талдау, не болып жатқанын түсіну D. бұл баланың дамуындағы жағдай туралы жалпыланған, келісілген көзқарас C. бұл баланың дамуындағы оң өзгерістерді көрсететін фактілер E. бұл баланың нәтижелерін субъективті және объективті түрде бағалау 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бала рөлді алды ма, жоқ па, оны қалай білуге болады? А. одан: «сен кімсің?» деп сұрау В. баланы бақылау С. оның әртүрлі ойын әрекеттері бар ма D. рөл маркерлерін қолданады E. кеңістік маркерлерін пайдаланады 4 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс емес жауапты таңдаңыз. Бақылау деректерін түсіндіру кезінде А. бақылау алдында қойылған мақсат жеткілікті В. фактілер кешенді түрде қарастырылады С. баланың мінез-құлқында әдеттегі, кездейсоқ емес іздеу жүргізілуде D. жеке фактілер арасында байланыс орнатылады E. типтік анықтамадан кейін тұжырымдалады 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Рөлдік-сюжеттік ойынның ерекшеліктерін зерттеу… А. қалыпты жағдайда В. зертханалық жағдайда D. серуендеуде C. кез келген жерде E. біріктірілген: табиғи және зертханалық жағдайлар 3-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бала машинаны жөндейді, жақын жерде ойыншық итті көріп, оны «сүйекпен» тамақтандырады, содан кейін телефонға келіп, анасына қоңырау шалады. Бұл ойында бала қанша ойын тапсырмасын орындады? А. үш В. жоқ С. екі D. бір E. төрт 5 нұсқа 1-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Бақылау нәтижесіндегі қорытынды … А. сенімді фактілерге негізделген баланың дамуындағы жағдай туралы жалпыланған, келісілген көзқарас В. жиналған фактілерді талдау, не болып жатқанын түсіну С. баланың дамуындағы оң өзгерістерді көрсететін фактілер D. баланың нәтижелерін субъективті және объективті бағалау E. әр түрлі мәліметтерге белгілі бір жолмен берілген мағыналар мен мағыналардың жиынтығы 2-сұрақ: Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Жекелеген бақылау… А. зерттеуші болып жатқан процеске араласпай, сыртқы бақылаушы ретінде әрекет етеді В. зерттеуші баланың іс әрекетіне араласпауға тырысады D. бірлескен ойын, сұрақтар мүмкіндігін береді C. зерттеуші даулы жағдайларына араласады E. баланың өзекті даму деңгейі туралы түсінік береді 3-сұрақ: : Бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Қыз бала «отбасы» ойынын ойнайды, Ася қуыршағын тамақтандырады, содан кейін оны төсекке жатқызады, сосын оны көтеріп, онымен бірге жүреді. Бала қанша ойын тапсырмасын орындайды? А. үш В. екі С. бір D. төрт E. ойын тапсырмасын белгілемейді жүктеу/скачать 72,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|