балаға деген сүйіспеншілікке

Мұғалім жұмысының табысты болуы белгілі жағдайда балаға деген сүйіспеншілікке байланысты. Ы.Алтынсарин «Мұғалім балалармен істес болады, олар бір нәрсені түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін - өзі кінәлауға тиіс» - деп жазды.

• Мұғалім жұмысының табысты болуы белгілі жағдайда балаға деген сүйіспеншілікке байланысты. Ы.Алтынсарин «Мұғалім балалармен істес болады, олар бір нәрсені түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін - өзі кінәлауға тиіс» - деп жазды.

• Балаға сүйіспеншілік алдымен өз мамандығын жақсы көру, баланың жеке тұлғасын құрметтеуді орынды талаппен үштастыру, талапты оларды орындауға жағдай жасау. Бұл жеке адамның дара ерекшеліктерінің бірі қабілетке байланысты.

Педагогикалық қабілеттер - мұғалімнің педаготтік қызметте жоғары нәтижелерге жетуін қамтамасыз ететін даралық-психологиялық ерекшеліктері мен маңызды кәсіби қасиеттерінің жиынтығы.

• Педагогикалық қабілеттер - мұғалімнің педаготтік қызметте жоғары нәтижелерге жетуін қамтамасыз ететін даралық-психологиялық ерекшеліктері мен маңызды кәсіби қасиеттерінің жиынтығы.

• Н.В.Кузьмина

• Сластенин В.А.

• Ұйымдастырушылық

• Коммуникативтік

• Дидактикалық

• Перцептивтік

• Экспрессивтік

• Мұғалімнің қабілеттері

3.Педагогикалық қабілеттердің түрлері:

• 3.Педагогикалық қабілеттердің түрлері:
• дидактикалық (түсіндіре білу, білім бере үйрете білу), коммуникациялық (қарым-қатынас, ынтымақ-тастық жасай білу), ұйымдастырушылық (шәкірт-
• терін әр алуан қарекет түрлеріне еліктіріп, тарта білу, бәрін біріктіріп, олардың мүдделерін мақсатты орындауға бағыттай білу)

Педагогикалық қабілеттердің түрлері: перцептивтік (баланың ішкі жан дүниесін ұғына білу) экспрессивтік (мұғалімнің білімі мен сенімдерін эмоциямен әсерлі жеткізе білуі, артистизмі, дауыс ырғағы, ым, ишара, оңтайлылық элементтерін жетік меңгеруі).

• Педагогикалық қабілеттердің түрлері: перцептивтік (баланың ішкі жан дүниесін ұғына білу) экспрессивтік (мұғалімнің білімі мен сенімдерін эмоциямен әсерлі жеткізе білуі, артистизмі, дауыс ырғағы, ым, ишара, оңтайлылық элементтерін жетік меңгеруі).