Способы развития произносительных умений : а)
простое ознакомление с аутентичными устными высказываниями;
б)
имитация всем классом:
высказываний учителя, речи
носителей языка
(аудиозапись, видеозапись);
в)
индивидуальная работа в лингафонном классе;
г)
фонетическое чтение специально подобранных текстов;
д)
тренировка фонематического слуха, фонетические упражнения с
опорой на транскрипцию и интонационную разметку текста;
ж)
изучение звукобуквенных соответствий.
Способы развития навыков письма: а)
перенос принципов написания родного языка на изучаемый язык;
б)
ознакомление с аутентичными письменными текстами (печатными,
машинописными
,
рукописными
);
в)
заучивание
алфавита
с
учетом
звуко
-
буквенных
соответствий,
диакритических знаков и знаков
препинания;
г)
письмо от руки с учетом национальных особенностей рукописного
шрифта
;
д)
заучивание написания отдельных слов, правил орфографии и
пунктуации
;
е)
написание диктантов
.
Примеры заданий: 1. Прослушайте пары слов на родном и иностранном языках и повторите
вслед за учителем только слова на иностранном языке.
2. Найдите в колонках и отметьте соответствующими номерами
услышанные слова в той последовательности, в которой они звучат.
3. Определите количество слов в прослушанных предложениях.
4. Прочтите вслух отрывок текста.
5. Определите на слух принадлежность слова к родному или
иностранному языку (подбираются слова со сходным звуковым составом).
Рекомендуется ответить на следующий вопрос: Какими способами развития произносительных и орфографических навыков пользуетесь Вы?