A) умозаключение, в котором связь посылок и заключения опирается на закон логики и в котором заключение с логической необходимостью следует из посылок
B) предложения выводится логическим путем, т.е. по определенным правилам логического вывода из некоторых известных предложений (выведение)
C) способ рассуждениея, при котором осуществляется переход от знания общего к знанию частному или единичному
D) мысленное выделение, фиксирование каких-нибудь общих существенных свойств
E) неотъемлемая логическая форма перехода, представляющпя собой метод рассуждений от частного к общему
F) умозаключение, в котором связь посылок и заключения не опирается на логический закон, в ислу чего заключение вытикает из принятых посылок не с логической необходимостью, а только с некоторой вероятностью
G) позновательная процедура , посредством которой из сравнений наличных фактов выводится обобщающее их утверждение
308. Работа с теоремой включает в себя четыре этапа. Второй этап-основной включает:
A) анализ условия и заключения, поиск способа доказательства, составление схемы доказательства или образца доказательства
B) работу с формулировкой: перевод из категоричной формы в импликативную, если это необходимо, переформулирование, выделение условия и заключения
C) работу с доказательством: выделение основной идеи, общей структуры и шагов доказательства, выдвижение аргументе и демонстрация доказательства
D) выполнение логико-математического анализа
E) актуализацию знаний
F) закрепление
G) обобщение
309. Соподчиненные понятия:
A) параллелограмм
B) ромб
C) квадрат
D) окружность
E) треугольник
F) четырехугольник
G) куб
310. Уравнение:
А) это равенство вида
B) математическое равенство двух алгебраических выражений
C) это буквенное равенство, которое справедливо (т.е. становится тождеством) только при некоторых значениях входящих в него букв
D) (математические). Соотношения между числами или величинами, указывающие, какие из них больше других
E) числовые выражения составляются из чисел с помощью знаков действий и скобок
F) это буквенное равенство
G) это числовая выражения
311. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности (М.Н.Скаткин, М.И.Махмутов, И.Я.Лернер):
Достарыңызбен бөлісу: |
