А) процесс и результат овладения учащимися системой математических знаний
B) владение познавательными умениями и навыками
C) формирование мировоззрения, нравственности и других качеств личности на основе системы математических знаний
D) формирование эстетической культуры
E) формирование логической и эвристической составляющих мышления
F) развитие графической культуры школьников
G) развитие пространственного воображения
460. Какие функции включает обучение математике?
А) образовательную, воспитательную и развивающую
B) информационную, эвристическую и прогностическую
C) эстетическую, практическую и корректирующую
D) развивательную
E) составительную
F) общеобразовательную
G) общекультурную
461. Дать понятие гуманизации математического образования
А) воспитание четких представлений об этических нормах и осознание невозможности отступления от них
B) необходимость дифференциации и индивидуализации обучения
C) «очеловечивание» знаний
D) осуществление контроля, коррекции
E) оценка знаний и умений школьников
F) корректировка информации, получаемой учащимися
G) ориентация обучения на решение задач, на формирование умения математически исследовать явления реального мира
462. К каким действиям необходимо придерживаться при решении текстовой задачи с помощью составления уравнения?
А) вычленить условие и требование задачи
B) установить зависимость между данными и искомыми
C) выявить способ составления уравнения
D) привести примеры математических моделей
E) использовать полученные знания в нестандартных новых ситуациях
F) владеть навыками работы с литературой
G) умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия
463. Учебными действиями, посредством которых решается учебная задача являются:
Достарыңызбен бөлісу: |
