C) формируется определенный стиль мышления, связанный с кодированием информации
D) формирование характер
E) эффективность разработанной методики
F) качественный и количественный анализ
G) развитие методов учебной деятельности
454. Какие методы используют для решения проблем методического характера?
А) эксперимент, анализ, синтез, моделирование
B) изучение и использование отечественного и зарубежного опыта учащихся
C) анкетирование, беседы с учителями и учащимися
D) открытые уроки
E) семинары
F) активная деятельность
G) изучение законов природы
455. Какие элементы составляют методологическую основу исследований?
А) диалектика
B) системный анализ
C) деятельностный подход
D) качественный анализ исследования
E) контрольные работы
F) обработка тестов
G) контрольные классы
456. Какие элементы используются в организации эксперимента?
А) анкетирование
B) наблюдение
C) качественный и количественный анализ результатов обучения
D) диалектика
E) учебная деятельность
F) цели и мотивы
G) потребность
457. Актуальные проблемы преподавания математики
А) стандартизация обучения
B) дифференциация содержания образования
C) нарушение межпредметных связей
D) совершенная система контроля и оценки знаний учащихся при обучении математике
E) старый учебный материал
F) бессодержательность математического образования
G) интенсивное развитие математики
458. Что лежит в основе современной перестройки системы математического образования?
А) демократизация
B) гласность
C) реализм
D) воспитание
E) развитие
F) математическое образование
G) интеллектуальные ценности
459. Математическое образование это:
Достарыңызбен бөлісу: |
