қолдану 155. Жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы
тиімділігін тәжірибе ж...өткізудегі бағалау
мақсаты : бағдарлама мазмұнын бақылау 156. жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы
тиімділігін тәжірибе жүзінде сынақтан
өткізудегі бағалау мақсаты: бағдарлама мазмұнын бақылау 157. Жаңа сабақты жоспарлау..өткен сабақтың табыстары мен кемшіліктерін ескеру 158. Жаңарту, жаңалық енгізу:инновация 159. Жаңашыл мұғалім:өз пәнін терең білетін мұғалім 160. Жаңашылдық, оптималдық, жоғары
нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен
қолдану мүмкіндігі. педагогикалық жанашылдықтың критерийлер жиынтығы 161. Жарыс әдісі. : Өз нәтижесін басқалармен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру 162. Жаттап алған білімді тексеруге арналған
сұрақ : төмен дәрежелі 163. Жаттап алуға бағытталған және оған
берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес»
деп бағаланатындай қойылған сұрақ : төмен дәрежелі 164. Жаттап алынған білімді анықтауға
арналған сұрақ..төмен дәрежелі 165. Жаттығу. : үйрету, дағдыландыру әдісі., белгілі бір әрекетті қайта-қайта орындау, нәтижесінде оқушының жеке тұлғалық қасиетінің өзегі болатын дағдылар мен әдеттер қалыптастыру. 166. Жеке адамға ықпал ететін әлеуметтік
факторлар: Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие 167. Жеке адамның жан жақты дамуына оқыту
мен тәрбие үйлесімділігіне жасауды талап
ететін оқыту принципі: Бағыттылық 168. Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші
фактор : отбасы 169. Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға
тәрбиелік әсер етуге таңдаған әдістемелерді
жүзеге асыратын білім, шеберлік, дағдылардың
жиынтығы: педагогикалық технология 170. Жеке тәжірибенің дамуы, басқалар
жасаған тәжірибені және ғылыми
басылымдарды меңгеру, қателер мен сынақтар
әдісі, эксперимент : мектепті жаңарту
