динамикалық, қозғалмалы 622. Тәрбие процесінің қиындықтары: өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы 623. Тәрбие процесінің қозғаушы күштері: тәрбие процесінде пайда болатын қарама- қайшылықтарды шешу 624. Тәрбие процесінің қозғаушы күштері: ішкі және сыртқы қайшылықтар 625. Тәрбие процесінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады: : көрнекілік 626. Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі. : тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ерекшеліктерін білу 627. Тәрбие процесінің негізгі тиімді белгілері : білім, іскерлік, дағды 628. Тәрбие тәсілі : жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс. 629. Тәрбиелік сапалардың берілген мақсаттарды өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне, ерігіне, сапасына әсер ету тәсілі. тәрбие әдісі 630. Тәрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздік принципі: Әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе 631. Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы: Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады 632. Тәрбиенің қандай әдістері оқушылардың мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістер тобына жатады. жаттығу 633. Тәрбиенің құрамды бөлігі: дене тәрбиесі 634. Тәрбиенің мазмұнының бағыттары: білім, сендіру, дағды, тұлға бейнесін және мінез- құлқын қалыптастыру жүйесі 635. Тәрбиенің мақсаты: жеке тұлғаны жан - жақты дамыту 636. Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері. : Ақыл-ой, дене тәрбиесі, адамгершілік,
