Заполните сравнительную таблицу «Деятельность тьютора в школе и семье».
Какие проблемы образования требуют тьюторского внима- ния?
Проект «Тьютор в школе».
Соблюдением каких организационно-педагогических усло- вий может быть обеспечена эффективность тьюторского сопрово- ждения в современной школе? Охарактеризуйте известный Вам опыт и возможности соблюдения этих условий.
В чем заключается специфика деятельности тьютора при сопровождении творческой, исследовательской и проектной де- ятельности школьников? В каком качестве вы хотели бы порабо- тать лично? Подготовить развернутый и аргументированный ответ на вопрос.
На какие новые ориентиры в педагогической деятельности нацелен университет? Какова роль тьютора в инновационной де- ятельности университета? Подготовить развернутый и аргументи- рованный ответ на вопрос.
Назовите основные отличия учителя и тьютора. Что может объединять их в одном учебно-воспитательном процессе? В чем, на Ваш взгляд, тьютор может помогать учителю?
Кооперация тьютора с разными участниками образователь- ного процесса.
Позиции учителя и тьютора: различия ценностных ориента- ций, функционала, способов действий. Задача построения деловой
коммуникации с участием тьютора в образовательном учрежде- нии.
Кооперация тьютора с разными участниками образователь- ного процесса.
Подготовка к Коллоквиуму:
В чем специфика тьюторской деятельности в отличие от дея- тельности других позиционеров учебно-образовательного процес- са?
Каковы функции тьютора в построении и сопровождении ин- дивидуальной образовательной программы?
В чем особенности процесса сопровождения в отличие от про- цесса формирования, обучения, поддержки?
В чем сходство и различие тьюторского действия на разных возрастных ступенях?
К тьюторской консультации подготовьте рассуждение на тему
«Требования к профессиональным и личностным характеристи- кам тьютора».
К тьюторской консультации подготовьте рассуждение на тему