4. Достижения в области изучаемой науки.
Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях, условиях, объяснять, выяснять.
Оценочные интенции:высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею.
|
4,5
|
5
|
ПЗ № 11,12
|
5. Развитие науки (изучаемой студентами)
Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях, условиях, объяснять, выяснять.
Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, сравнивать, оценивать эффективность, целесообразность. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Текст – повествование с элементами описания: временная последовательность событий. Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, временные, причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложении.
|
3
|
6
|
ПЗ№13,14,15
|
6. Современное состояние изучаемой науки
Информативные интенции: запрашивать о событиях, фактах, причинах, целях, следствиях, условиях, объяснять, выяснять, дополнять информацию, касающуюся современного состояния изучаемой науки.Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, сравнивать, оценивать эффективность, целесообразность. Извлекать из научного текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею. Текст – описание.
|
4,5
|
7
|
ПЗ№16,17
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
