Учебный курс "Правила дорожного движения" в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице классного журнала
Учебные предметы «Немецкий язык», «Французский язык»
жүктеу/скачать 0,8 Mb.
|
| Учебные предметы «Немецкий язык», «Французский язык»
В 2021-2022 учебном году учебные предметы «Немецкий язык», «Французский язык» для основного среднего уровня образования будут осуществляться на основе следующих учебных программ: «Типовая учебная программа по учебному предмету "Немецкий язык" для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (Приложение 7 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 июля 2019 года № 334.); «Типовая учебная программа по учебному предмету "Французский язык" для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию» (Приложение 8 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 июля 2019 года № 334). Учебные программы реализуются согласно Долгосрочным планам, в котором разделы изучаются в течение учебного года, и учитель свободно распределяет часы и последовательность целей обучения в течение четверти. Учебные программы по учебным предметам «Немецкий язык», «Французский язык» для уровня основного среднего образования направлены на развитие языковых навыков и речевых умений обучающихся по четырем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо). По завершению основного среднего образования школы (5–9 классы) обучающиеся должны достигнуть языкового уровня А2 в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (Common European Framework of Reference, CEFR). Количество часов в неделю по учебным предметам «Немецкий язык», «Французский язык» в 5-9 классах: в каждом классе по 3 часа в неделю, что составляет 102 часа в учебном году. Типовые учебные размещены на сайте Национальной академии образования им. И.Алтынсарина https://nao.kz/. Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования – развитие языковых навыков обучающихся посредством разнообразных учебных заданий, которые способствуют развитию навыков анализа, оценки и творческого мышления, а также работы с широким спектром устных и письменных источников. Айгүлдің материалын өосу керек Суммативное оценивание по предметам предполагает проведение конкретного количества процедур суммативного оценивания за раздел (СОР) и за четверть (СОЧ) 1 раз в каждой четверти. Максимальный балл за СОР в 5-9 классах должен составлять не менее 7 и не более 20 баллов. Максимальный балл за СОР, форма (контрольная, практическая или творческая работа, проект, устный опрос, эссе), урок проведения СОР и время на выполнение СОР не регламентируются. Ниже представлено количество суммативного оценивания за раздел (табл. 31). Таблица 31. Количество процедур суммативного оценивания
* В суммативном оценивании за раздел/сквозную тему объединяются два вида речевой деятельности (например, слушание и говорение; чтение и письмо). жүктеу/скачать 0,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||