Учебно-методический комплекс дисциплины Проблемы современной географии
жүктеу/скачать 370,48 Kb. Pdf көрінісі
|
| Принцип конкретности
указывает на необходимость строго конкретного подхода к исследованию географической науки. Это одно из общеизвестных диалектико- материалистических положений и его не имеет смысла раскрывать подробно. В критике географии нельзя ограничиваться общими замечаниями. Это показатель слабости, не квалифицированности ее анализа. Следует учесть то, что подобная критика не достигает своей цели. По сути, в ней обходится проблема анализа географической науки. Реализация принципа конкретности встречает немало трудностей. Главная из них связана со слабостью современной методологии исследования географии и отсутствия в этой области необходимого профессионального подхода. Можно утверждать, что степень конкретности критики географии прямо пропорциональна степени профессионализма географа-критика. Чем ниже квалификация, тем больше общих слов. Принцип историзма указывает на необходимость исторического подхода к оценке западной географической науки. Западная география очень динамичная область и то, что характерно для нее, например, в конце шестидесятых годов может быть уже исключением через несколько лет. Все нужно рассматривать для определенного пространства и времени. Принцип историзма указывает и на то, что любой феномен западной географии следует рассматривать как преходящее явление, имеющее начало и конец. Любое явление оправдано для своего времени и определенных условий. Именно так необходимо оценивать и школы западной географической науки. Принцип профессионализма отчасти дублирует отмеченные выше положения, но освещает новый аспект исследования географической науки. Его суть в том, что подобные исследования могут быть плодотворными лишь в том случае, если ими будут заниматься профессионально. Это казалось бы тривиальное положение. Нельзя заниматься современными научными проблемами дилетантски и с достаточным научным успехом. Проблема изучения географической науки имеет слишком большое идеологическое и научное значение, чтобы признать подобное положение нормальным. Для реализации этого принципа важнейшее значение имеет конкретная разработка идеи профессионализации исследования географической науки. В ряде наук подобные кафедры существую уже много лет, например, в философии, социологии и т.п. Но это дело долгое и имеет смысл решить вопрос и во временной форме, чтобы не дожидаться появления профессионалов в этой области. Для этого необходимо создать систему спецкурсов, восполняющих пробел в подготовке советских географов в этом вопросе. Два подобных спецкурса уже созданы. Это “Философско-теоретические проблемы современной западной географической науки” и “Методология исследования западной географической науки”. Дальнейшей задачей является совершенствование и расширение 19 этих спецкурсов. Необходимо создание систематического спецкурса – “Западная географическая наука ХХ века”, где будет дано целостное представление о развитии западной географии в нашем веке. Принцип достаточной информированности представляется тривиальным положением, не достойным внимания. Так бы оно и было, если бы он часто не нарушался. Экономико-географ не станет высказывать безапелляционных суждений по вулканологии или гляциологии и наоборот, представитель этих дисциплин не станет подобным образом вмешиваться в экономико-географические проблемы. Это понятно. Профессиональная подготовка не позволяет этого делать. Между тем приходится сталкиваться с критическими работами, содержащими суждения о географической науке в целом, обо всех ее разделах. Основанием для подобных общих выводов часто является анализ нескольких декларативных публикаций географов. Не учитывается тот факт, что в географии представлен ряд альтернативных точек зрения и если мы не учтем их в системе, то получим неадекватное, одностороннее представление о географической науке в целом. Чтобы выводы были адекватными, необходимо ознакомиться с достаточно большим количеством литературы. Это ознакомление должно быть теоретически обосновано. Разработка системы принципов, пусть даже на очень высоком теоретическом уровне, будет мало что значить, если не будут решены две проблемы. Первая – как организовать их широкое изучение отечественными географами и последовательное проведение в практике научно-географических исследований. Вторая – как связать систему общих принципов с конкретными методиками исследования, в том числе, и полученными в западной науке. Рассмотрим эти проблемы. Широкое изучение принципов марксистского исследования западной географии возможно как нам представляется, главным образом, за счет постановки спецкурса, посвященного методологии подобных исследований. Его следует ввести в подготовку географов всех специализаций в рамках высшего географического образования и на факультетах повышения квалификации. Это необходимо в связи с тем, что знание методологии анализа западной науки имеет практическое значение для всех географов, независимо от области их интересов. Решение второй проблемы также может быть связано с отмеченным спецкурсом. На данном этапе важнее всего понять, что разработка и изучение методики исследования западной географической науки является самостоятельной проблемой, не сводимой к решению общих методологических вопросов. Сознание этого положения является отправной точкой создания целостной системы принципов и методов исследования западной географической науки. 20 В заключение еще раз приведем основные положения («реперные» основы) географической науки: 1. Исследование современной географической науки являются сложной, самостоятельной областью научной деятельности, требующей профессионального подхода. Дилетантство в этой области ведет к компрометации диалектического подхода в мировой географической науке. 2. Необходимо создать специализацию в рамках системы высшего географического образования, ориентирующуюся на философско-методологический и теоретический анализ, в том числе, и зарубежной географической науки. Теоретические предпосылки для этого есть. Созданием такой специализации будет решена важная научная и идеологическая задача, стоящая перед географами. 3. Исследование концептуально-методологических основ географической науки являются такой же научной процедурой, как и любое другое научное исследование. Оно требует последовательного применения всего существующего методологического аппарата, адаптированного к конкретным условиям. 4. В исследовании географической науки следует исходить из принципов конкретности, историзма, системности, систематичности, профессионализма и достаточной информированности. 5. Адекватное осмысление принципов исследования географической науки возможно только в рамках общей системы подобных исследований. Лекция 3. Глобальные проблемы в развитии Земли. 1. Современный взгляд на проблемы глобализации. 2. Глобальная экономика - вызов для национальных экономик. 3. Место современной географии в решении проблем глобализации. 4. . Эколого-социальные проблемы. Процесс исторического освоения земного пространства человеком, в котором, как известно, географические знания сыграли значительную роль, теснейшим образом связано с процессом самопознания человеческого общества в рамках, так называемой, системы «Человек - Природа». Именно так она трактовалась до сравнительно недавнего прошлого, когда на первый план в процессах выживания человека выходили вопросы самообеспечения продовольствием и природными ресурсами. С cередины XVIII века эта 21 система постепенно претерпевала значительные качественные преобразования, связанные с постепенным накоплением технической мощи, способной по новому и на новом качественном уровне решать вопросы развития человечества в рамках постоянно видоизменяющейся Природы. На смену дуалистического взгляда на взаимодействие человека и природы приходит триадная система «Человек - Техника - Природа», в рамках которой не только сохраняются ранее выделенные связи (отношения) между человеком (обществом) и Природой, но и появляются и значительные возможности для развития, в первую очередь, в сторону повышения качества формирования географического знания и, во вторую очередь, углубление проникающего познания Природы, включая и важный прикладной аспект взаимодействия человека и Природы. В процессе исторического развития человеческой деятельности происходит ломка устаревших технологических способов, а вместе с ними и устаревших социальных механизмов взаимодействия человека с природой. В начале человеческой истории действовали преимущественно адаптационные (приспособительные) механизмы взаимодействия. Человек подчинялся силам природы, приспосабливался к изменениям, происходящим в ней, изменяя по мере этого свою собственную природу. Затем по мере развития производительных сил возобладало утилитарное отношение человека к природе, другому человеку. Современная эпоха ставит вопрос о переходе к новому пути социальных механизмов, который следует назвать коэволюционным или гармоническим. Глобальная ситуация, в которой оказалось человечество, отражает и выражает всеобщий кризис потребительского отношения человека к природным и социальным ресурсам. Разум подталкивает человечество к осознанию жизненной необходимости гармонизации связей и отношений в глобальной системе «Человек - Техника - Природа». В связи с этим особое значение приобретает осмысление глобальных проблем современности, их причин, взаимосвязи, путей их решения. Эти проблемы теснейшим образом связаны с расширением познавательной активности всех без исключения представителей комплекса наук о Земле, в которых география продолжает занимать значительное место. Общепринято, что к глобальным проблемами относят те проблемы, которые, во- первых, касаются всего человечества, затрагивая интересы и судьбы всех стран, народов и социальных слоев; во-вторых, приводят к значительным экономическим и социальным потерям, а в случае их обострения могут угрожать самому существованию человеческой цивилизации; в-третьих, требуют для своего решения сотрудничества в общепланетарном масштабе, совместных действий всех стран и народов. Применительно к географии этот вид проблем требует постоянного переосмысления и уточнения тех достижений, которые были достигнуты (накоплены) в прошлом, но слабо осознаны в момент их появления. 22 Классическим примером подобного процесса можно назвать исторически длительный процесс уточнения схематических параметров земной поверхности. Многие из параметров земной поверхности при этом были уточнены в последнее столетие, явившее миру космические устройства, способные более эффективно решать поставленные перед географами задачи. Приведенное определение вряд ли можно считать достаточно четким и однозначным. Да и их классификации по тем или иным признакам чаще слишком расплывчаты. С точки зрения обзора глобальных проблем наиболее приемлемой, на наш взгляд, является классификация М.М. Максимовой и др. [1], объединяющая все глобальные проблемы в три группы: 1. жүктеу/скачать 370,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|