Учебно-методическое пособие «русское словообразование»

 
49
 
Упражнение 50. Определите, от чего и с помощью каких суффиксов обра-
зованы данные существительные со значением отвлечённого признака.  
Юность,  молодость,  старость,  гибкость,  странность,  неожиданность,  сол-
нечность, случайность, невесомость, наличность, доступность, опасность, жид-
кость,  новость,  подробность,  туманность,  возвышенность,  трудоспособность; 
зависимость, допустимость, успеваемость, рождаемость, управляемость, обнов-
ляемость,  изменяемость,  видимость;  похожесть,  тяжесть,  плавучесть,  живу-
честь, текучесть, пахучесть; долгота, длиннота, чернота, светлота, духота, час-
тота,  простота,  пестрота,  мокрота,  густота,  пустота;  голубизна,  кривизна,  бе-
лизна,  прямизна,  желтизна,  крутизна,  дешевизна,  дороговизна;  чернь,  твердь, 
голь, нечисть, рвань, озимь, студень, молодь, дичь, тишь, темень, горечь, рань, 
мелочь, ширь, высь. 
 
Упражнение 51.  Найдите  производящее  слово  для  данных  существитель-
ных, определите, при помощи каких суффиксов они образованы. Отметьте по-
ложительные и отрицательные качества человека. 
 Вежливость,  терпеливость,  бережливость,  сонливость,  говорливость,  сла-
бость,  гордость,  ловкость,  грубость,  трезвость,  живость,  лживость,  молчали-
вость,  терпимость,  пугливость,  запасливость,  выносливость,  трусливость,  при-
ветливость,  болтливость,  заботливость,  понятливость,  удачливость,  отзывчи-
вость,  забывчивость,  усидчивость,  находчивость,  настойчивость,  смелость, 
злость,  способность,  пассивность,  инициативность,  активность,  виновность, 
влюблённость,  воспитанность,  жадность,  убеждённость,  бедность,  бледность, 
надёжность, нежность, дисциплинированность, уверенность, искренность, тру-
сость,  тренированность,  строгость,  интеллигентность,  грамотность,  практич-
ность, общительность, самостоятельность, глупость, храбрость, бодрость, муд-
рость,  хитрость,  сытость;  певучесть,  неуклюжесть,  зрячесть,  прыгучесть;  пра-
вота,  скукота,  смуглота,  немота,  хромота,  прямота,  беднота,  полнота,  слепота, 
доброта, красота, глухота.  

 
50
Упражнение 52. Составьте  словосочетания  с  данными  прилагательными. 
Образуйте  от  прилагательных  существительные  со  значением  отвлечённого 
признака,  следите  за  изменением  падежной  формы  определяемого  существи-
тельного.  
Образец: яркий свет   яркость света. 
Дождливый,  причудливый,  засушливый,  устойчивый,  сложный,  нужный, 
образный, полезный, морозный, трудный, связный, урожайный, особенный, ти-
пичный, жирный, секретный, известный, ритмичный, прочный, научный, упот-
ребительный, мощный, ценный, продолжительный, безветренный, готовый, сы-
рой,  сухой,  значимый,  излечимый,  растворимый,  направленный,  населённый, 
загруженный, твёрдый, зрелый, громкий, сладкий, близкий, узкий, теплолюби-
вый, морозоустойчивый, засухоустойчивый, сейсмостойкий, светочувствитель-
ный;  теплый,  кислый,  темный,  красный,  тесный,  острый,  быстрый,  широкий, 
высокий;  синий,  сухой,  глухой,  гладкий,  глубокий,  далёкий,  печальный,  рос-
кошный. 
 
Упражнение 53.  Составьте  краткий  отзыв  о  докладе  Вашего  товарища, 
вставляя  вместо  точек  существительные  с  суффиксом  -ость  от  приведённых 
ниже прилагательных. 
Доклад студента отличается  …  темы,  …  композиции,  …  содержания,  … 
выводов. Положительно, что доклад характеризуется  …  построения фраз,  …  
интонации. Недостаток –   …   изложения. 
Слова для справок: точный, четкий, обоснованный, убедительный, актуаль-
ный, торопливый, лаконичный, выразительный. 
 
Упражнение 54. Замените прилагательные в скобках существительными со 
значением отвлечённого признака по цвету с суффиксами -от-, изн-. 
Вчера шел дождь, было сыро и холодно. Сегодня всё изменилось. (Чёрный) 
земли  сменилась  (белый)  снега.  На  белом  фоне  резко  выделяется  (желтый  и 

 
51
красный)  листьев  на  деревьях.  Уже  нет  (голубой)  неба, (пёстрый)  красок.  На-
ступила зима. 
 
1.4.3.
 
 Образование отвлечённых существительных  
с суффиксами -ств-, -изм 
Такие  существительные  имеют  отвлечённое  значение  и  образуются  от  раз-
ных частей речи: глаголов, прилагательных, существительных. 
Все существительные с суффиксом  
-ств- (варианты -еств-, -тельств-) имеют обычно безударное окончание -о, 
при этом данный суффикс всегда безударный, а в производящей  основе часто 
происходит  чередование.  Вариант  -еств-  употребляется  в  существительных, 
имеющих  производящую  основу,  которая  оканчивается  на  шипящий  звук;  ва-
риант  -тельств-  присоединяется  к  глагольным  основам,  например:  строить 
 
строительство, бегать   бегство, упрямый   упрямство, товарищ   това-
рищество;  
-изм  относятся  к  мужскому  роду  и  имеют  ударение  на  этом  суффиксе. 
Обычно  они  образованы  от  иноязычных  основ,  например:  тур 
  туризм,  ин-
тернационал   интернационализм. 
Обратите внимание! 
Существительные  с  суффиксом  -изм  обычно  обозначают  систему  взглядов 
(социально-политических,  религиозных,  художественных,  эстетических  и  др.), 
общественный строй, учение и часто соотносятся с существительными на -ист, 
обозначающими людей, которые придерживаются этих взглядов или этого уче-
ния, например: оптимизм – оптимист, буддизм – буддист, кубизм – кубист. 
 
Упражнение 55. Определите, от какой части речи образованы данные суще-
ствительные с суффиксом -ств-. 
Премьерство,  деканство,  гурманство,  отцовство,  материнство,  лихачество, 
супружество,  наставничество,  посредничество,  творчество,  младенчество, 
юношество,  мальчишество,  гражданство,  христианство;  празднество,  волшеб-

 
52
ство,  излишество,  постоянство,  искусство,  одиночество,  могущество;  доказа-
тельство, рождество, чувство, убийство; замужество. 
 
Упражнение 56.  Образуйте  существительные  с  суффиксом  -ств-  с  отвле-
чённым значением от разных частей речи. 
Брат, сосед, автор, герой, чемпион, раб, хулиган, шеф, дети, ученик, худож-
ник;  единый,  пьяный,  удобный,  сходный,  равный,  тайный;  жить,  знакомить, 
дежурить, бродяжничать, воровать. 
 
Упражнение 57.  Обратите  внимание,  что  данные  существительные  имеют 
отвлечённые и конкретные значения. Определите их лексическое значение. 
Студенчество,  чиновничество,  учительство,  дворянство,  посольство,  кон-
сульство, общество, производство, строительство, хозяйство, издательство, ру-
ководство,  свидетельство,  обязательство,  богатство,  наследство,  устройство, 
существо, множество. 
 
Упражнение 58.  Обратите  внимание,  что  данные  существительные  имеют 
только конкретные значения. Определите их лексическое значение. 
Отечество, воинство, убранство, лекарство, божество, лесничество, семейст-
во, ведомство, лакомство, потомство, ругательство, правительство. 
 
Упражнение 59. Определите, от чего образованы данные существительные.  
Пушкинизм, дарвинизм, ленинизм, марксизм, артистизм, профессионализм, 
парашютизм,  негативизм,  позитивизм,  алкоголизм,  схематизм,  драматизм, 
травматизм, объективизм, субъективизм.  
 
Упражнение 60. Найдите  слова,  которые  обозначают:  а)  общественный 
строй, б) систему общественно-политических взглядов, в) систему религиозных 
взглядов, г) понятия искусства и литературы, д) лингвистические термины, обо-
значающие лексические группы слов. 

 
53
Иудаизм, фразеологизм, примитивизм, атеизм, феодализм, империализм, ла-
тинизм,  классицизм,  материализм,  социализм,  неологизм,  буддизм,  интерна-
ционализм, окказионализм, капитализм, англицизм, символизм, исламизм, сла-
вянизм,  импрессионизм,  коммунизм,  историзм,  милитаризм,  лиризм,  либера-
лизм, централизм, диалектизм, ламаизм, романтизм, афоризм, католицизм, фа-
шизм, индуизм, архаизм, патриотизм, демократизм.  
 
Упражнение 61.  Подберите  к  данным  словам  соответствующие  существи-
тельные с суффиксами -изм и -ист по образцу. Определите их лексическое зна-
чение.  
1. Образец: эгоизм – эгоист. 
Монополизм,  идеализм,  планеризм,  альпинизм,  терроризм,  туризм,  карье-
ризм, материализм, символизм, фашизм, реализм. 
2. Образец: пессимист – пессимизм. 
Оптимист,  коллективист,  расист,  натуралист,  индивидуалист,  парашютист, 
гуманист, реформист, атеист, коммунист, капиталист. 
 
Упражнение 62.  Найдите  в  данных  предложениях  производные  существи-
тельные с абстрактным значением. Определите их словообразовательное значе-
ние и выделите суффиксы, при помощи которых они образованы. Укажите сло-
ва, от которых они произведены и способ их образования. 
1.  Перенос  бивака  и  заготовка  дров  длилась  часа  полтора  (Арсеньев). 2. 
Витька  подмигнул  с  весёлым  лукавством  (Федин). 3. Муж  по  обыкновению 
спорил для того, чтобы щегольнуть перед гостями своим консерватизмом (Че-
хов). 4. Привычка свыше нам дана, замена счастию она (Пушкин). 5. Но вопрос 
остался без ответа и почти незамеченным (Достоевский). 6. Звон тарелок и ло-
жек слился с шумным говором гостей (Пушкин). 7. Он не оставляет без внима-
ния ни одного важного проявления общественной жизни (Тургенев). 8. Днём на 
скамеечках сидят бабушки, выведшие внучат на прогулку (Панова). 9. Исклю-
чительная  редкость  крупных  алмазов,  трудность  и  дороговизна  их  обработки 

 
54
подняли цену бриллиантов на необычайную высоту. Только богачи могли себе 
позволить  роскошь  обладания  этим  камнем  (Шафрановский). 10. Варя  и  Таня 
были весьма рады отбытию генерала (Достоевский). 11. В картине есть удиви-
тельная  яркость целого, есть изобразительность и сила (Писарев). 12. Светлов 
взглянул на сестру и заметил у неё лёгкую красноту вокруг глаз (Омулев). 13. 
Все  желания  его  исполнялись  в  это  утро;  давалось  генеральное  сражение,  он 
участвовал в нём; мало того, он ехал с поручением к Кутузову (Л.Толстой). 14. 
Узкая тропинка вела между кустами на крутизну (Лермонтов). 15. Каждая арти-
стка  всегда  приносит  часть  своей  индивидуальности  в  роль  (Щепкин-
Куперник). 16. Рыцарство и героизм очень похожи друг на друга, но между ни-
ми есть и большая разница (Белинский). 17. Будочник достал белую бутылочку  
с фиолетовой наклейкой (Катаев). 18. Лёгкий ветерок крупной рябью подёрги-
вал водяную поверхность (Аксаков). 19. Оружейному мастерству он выучился 
ещё в юности (Дегтярёв). 
 
1.5.
 
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 
               С ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭКСПРЕССИВНОЙ ОЦЕНКОЙ  
1.5.3.
 
  Образование существительных  
с уменьшительно-ласкательным значением 
Все такие существительные образуются от соответствующих существитель-
ных без эмоциональной оценки и не  меняют род. Для их образования обычно 
употребляются суффиксы: 
а) для существительных мужского рода 
-ик  (вариант  -чик),  данный  суффикс  всегда  безударный,  например:  сад 
 
садик, диван   диванчик; 
-ок  (варианты  -ёк, -ек),  на  суффиксы  -ок, -ёк  всегда  падает  ударение,  на 
суффикс -ек ударение не падает, перед этим суффиксом в производящей основе 
всегда происходит чередование, например: угол   уголок, день   денёк, внук 
 внучек; 
б) для существительных женского рода 

 
55
-к- (вариант -очк-), при этом окончание всегда -а, на которое не падает уда-
рение, например: конфета   конфетка, звезда   звёздочка. 
Если  производящая  основа  оканчивается  на  согласный  -к-,  то  присоедине-
ние  к  ней  уменьшительно-ласкательного  суффикса  -к-  сопровождается  двой-
ным  чередованием: 
∅//о  или  ∅//е  (после  шипящих);  к//ч,  например:  лодка   
лодочка, ложка   ложечка;  
в) для существительных среднего рода 
-ц-  (варианты  -иц-, -ец-),  если  существительное  образуется  при  помощи 
суффикса  -иц-,  то  оно  имеет  безударное  окончание  -е,  если  при  помощи  суф-
фикса -ец-, то оно имеет ударное окончание -о, если при помощи суффикса -ц-, 
то оно может иметь безударное окончание -е или ударное окончание -о, напри-
мер: дерево   деревце, озеро   озерцо, масло   маслице, письмо   письмецо; 
-к- (вариант -ечк-), при этом окончание всегда -о, а в корне часто происхо-
дит чередование, например: молоко   молочко, место   местечко; 
-ышк- (вариант -юшк-), при этом окончание всегда -о, а ударение падает на 
корень, например: крыло   крылышко, поле   полюшко. 
Обратите внимание!  
1. В некоторых случаях присоединение уменьшительно-ласкательного суф-
фикса является только показателем разговорного стиля и не придаёт существи-
тельному оценочного значения, например: ёлка, ножик, листок, ветка, зонтик, 
разок, кончик, талончик, свечка, стенка, иголка, нитка, санки, сковородка, печ-
ка, редиска, лампочка. 
2. Иногда присоединение уменьшительно-ласкательного суффикса изменяет 
значение  слова,  например:  кружок,  сырок,  значок,  волчок,  пузырёк,  колоколь-
чик, цветок, трубка, водка, сценка, крышка, пенка, пластинка, ракетка, корка, 
карточка, блюдце. 
3.  Существуют  слова,  в  которых  имеется  два  суффикса  с  уменьшительно-
ласкательным значением, например: ветер   ветерок   ветерочек. 
 

 
56
Упражнение 63. Определите, от чего и с помощью каких суффиксов обра-
зованы данные существительные с уменьшительно-ласкательным значением. 
Томик,  сухарик,  журавлик,  ослик,  коврик,  рублик,  билетик,  кирпичик,  зай-
чик, дворик; лимончик, журнальчик, стульчик; дубок, городок, рядок, флажок, 
шажок,  утюжок,  локоток,  кулачок,  смешок;  кофеёк,  стебелёк,  уголёк,  зверёк; 
овражек,  человечек,  кофейничек,  орешек;  бородка,  дорожка,  сосенка,  ранка, 
слёзка, горстка, собачка, щёчка, пуговичка, пчёлка, дощечка; тумбочка, вазочка; 
оконце,  покрывальце,  шильце,  мыльце,  зданьице,  занятьице,  словцо,  мясцо; 
растеньице,  здоровьице;  пальтецо,  ружьецо;  сердечко,  колечко,  блюдечко,  ве-
дёрко, окошко, яичко; семечко; гнёздышко, рёбрышко, донышко; горюшко. 
 
Упражнение 64.  Среди  данных  слов  найдите  существительные,  имеющие 
два уменьшительно-ласкательных суффикса. 
Бантик, мячик, животик, кустик, шарфик, огурчик, карандашик, магазинчик, 
перчик,  балкончик,  лучик,  холодок,  костерок,  узелок,  бычок,  лесочек,  адресо-
чек, голосочек, поясочек, ноготочек, листочек, цветочек, вечерочек, тенёк, ого-
нёк, замочек, песочек, плиточка, сиротка, белочка, тарелочка, вилочка, лисичка, 
полочка,  тучка,  мышка,  строчечка,  чашечка,  страничка,  иголочка,  бутылочка, 
тропиночка, ямочка, шишечка, крышечка, тетрадочка, строеньице, окошечко. 
 
Упражнение 65.  От  данных  слов  образуйте  существительные  с  уменьши-
тельно-ласкательным значением: 
а) мужского рода – лоб, зуб, дождь, год, таз, арбуз, стол, словарь, комар, фо-
нарь, час, халат, брат, бинт, ключ, рот, лист, хвост, мост, глаз; альбом, костюм, 
стакан,  карман,  ресторан,  фонтан,  вагон,  мандарин,  самовар,  сувенир,  прибор, 
шкаф; остров, снег, берег, сапог, пирог, друг, угол, дым, сын, лес, волос, старик, 
бок, пух, петух, ветер; ручей, пень; порог, чайник, ящик, горох, внук; 
б) женского рода – рыба, трава, ягода, лапа, гора, ночь, штора, монета, утка, 
сумка,  палка,  ёлка,  булка,  шапка,  марка,  салфетка,  щётка,  куртка,  кошка,  кар-
тошка, подушка, игрушка, верхушка; коза, роза, мама, лента; 

 
57
в) среднего рода – золото, копыто, зеркало, дело, тело; кресло, сиденье, се-
ленье, варенье, печенье, платье; облако, крыльцо, блюдце; имя, утро; зерно, пе-
ро, стекло. 
 
Упражнение 66.  Определите,  какое  значение  придают  суффиксы  данным 
существительным:  уменьшительно-ласкательное,  только  уменьшительное  или 
только ласкательное. 
Столбик,  гвоздик,  топорик,  домик,  котик,  зайчик,  апельсинчик,  блинчик, 
творожок,  пятачок,  чаёк,  ноготок,  шубка,  берёзка,  кроватка,  птичка,  шапочка, 
пилка, баночка, цепочка, тряпочка, дырочка, точечка, погодка, песенка, сметан-
ка, газетка, задачка, водичка, дочка, парочка, селёдочка, секундочка, минуточ-
ка, болотце, пятнышко, одеяльце, сальце, пивко, молочко, времечко, солнышко. 
 
Упражнение 67. Выберите подходящее слово для образования словосочета-
ния. 
(Горло – горлышко)  бутылки,  морская  (губа – губка),  дверной  (глаз – гла-
зок), (нос – носик) чайника, (ухо – ушко) иголки, (спина – спинка) стула, (нога – 
ножка)  стола, (рука – ручка)  сумки, (зуб – зубчик)  чеснока, (язык – язычок) 
пламени, (голова – головка) булавки, (ус – усик) растения, абрикосовая (кость – 
косточка), (шея – шейка) позвонка, левый (желудок – желудочек) сердца. 
 
1.5.2. Образование существительных с увеличительным значением 
Для образования таких существительных употребляется суффикс 
-ищ-,  при  этом  существительные  женского  рода  сохраняют  окончание  -а, 
существительные  среднего  и  мужского  рода  имеют  окончание  -е,  окончания 
всегда безударные, например: лапа   лапища, плечо   плечище, дом   доми-
ще. 
  
Упражнение 68.  Найдите  производящее  слово  для  данных  существитель-
ных с увеличительным значением. 

 
58
Кустище, медведище, гвоздище, дружище, глазище, узлище, столище, пни-
ще,  ртище,  пожарище,  комарище,  дворище,  топорище,  ветрище,  кострище, 
усище, ногтище, зайчище, волчище, шажище, заводище; головища, тетрадища, 
селёдища, шеища, фигурища, книжища, горища, темнотища, скукотища, смехо-
тища, утища, собачища, ручища, семьища; чудище, полотнище, днище. 
 
Упражнение 69.  От  данных  слов  образуйте  существительные  с  увеличи-
тельным значением. 
Зуб, дождь, холод, народ, сапог, мороз, арбуз, ум, чемодан, туман, лгун, сын, 
самовар, голос, нос, талант, мост, кулак, человек, паук; рыба, трава, борода, но-
га, слеза, грязь, сила, пыль, яма, толпа, жара, нора; окно, письмо, бельё. 
 
1.5.3. Образование существительных с уничижительным значением 
Для  образования  существительных  с  уничижительным  (пренебрежитель-
ным) значением употребляются суффиксы: 
-ишк-,  при  этом  существительные  женского  рода  имеют  окончание  -а,  су-
ществительные среднего рода имеют окончание -о, существительные мужского 
рода могут иметь окончание -а, если они являются одушевлёнными, или -о, ес-
ли  они  являются  неодушевлёнными,  существительные  множественного  числа 
имеют окончание -и; при этом окончания всегда безударные, например: мебель 
 мебелишка, платье   платьишко, вор   воришка, город   городишко, кар-
ты   картишки; 
-ёнк- (вариант -онк-), этот суффикс используется только для существитель-
ных  женского  рода;  вариант  -онк-  употребляется  после  основы,  оканчиваю-
щейся на шипящий звук, при этом обычно происходит чередование, окончание 
всегда -а, а ударение падает на суффикс, например: шуба   шубёнка, книга   
книжонка. 
 

 
59
Упражнение 70. Найдите производящее слово для существительных с уни-
чижительным значением и определите суффиксы, при помощи которых они об-
разованы. 
Домишко,  заводишко,  журналишко,  пароходишко,  умишко,  ротишко,  мос-
тишко,  рублишко,  лбишко,  дождишко,  табачишко,  плащишко;  сынишка,  вру-
нишка,  паучишка,  зайчишка;  просьбишка,  землишка;  винишко,  молочишко, 
сердчишко,  здоровьишко,  ружьишко;  людишки,  делишки,  деньжишки;  рабо-
тёнка, коровёнка, лошадёнка, сосёнка; речонка, юбчонка, собачонка, старушон-
ка, бумажонка, одежонка.  
 
Упражнение 71. Назовите предметы с оттенком уничижительности. 
Доход, рассказ, паровоз, чемодан, двор, топор, голос, нос, халат, кулак; брат, 
актёр, повар, лекарь, писарь, трус, болтун, лгун; мысль, новость, мелочь; одея-
ло, золото, место, бельё, пальто; усы, нервы, карты, долги, сапоги; сила, борода, 
газета, губа, голова; душа, шапка, трубка, лодка. 
 

жүктеу/скачать 0,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: