Учебное пособие для студентов-химиков Рецензент ы: доктор филологических наук, профессор А. Ш. Алтаева
жүктеу/скачать 274,77 Kb.
|
Учебное пособие по русскому языку
| Задание 69. Решите тестовые задания по определению дополнительной информации на уровне предложения.
1. Определите функцию дополнительной информации в предложении: Известно, например, несколько веществ, образованных всего из двух видов атомов: атома кислорода и атома водорода. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 2. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Молекулы, таким образом, разрушаются, а атомы сохраняются. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 3. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Прежде всего, в отличие от кристаллов, жидкости изотропны, т.е. их физические свойства одинаковы в различных направлениях. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 4. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Таким образом, в структурном отношении для жидкости характерно наличие лабильного (подвижного) равновесия, обусловленного относительной свободой перемещения частиц. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 5. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Вблизи температуры плавления жидкость имеет квазикристаллическое строение, т.е. имеет много общих черт с твердым телом. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая 5. вводная 6. Определите тип дополнительной информации в предложении. К тому же атомы металлов характеризуются невысокой энергией ионизации – валентные электроны слабо удерживаются в атоме, т.е. легко перемещаются по всему кристаллу. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 7. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Иначе говоря, в металлах имеет место сильно делокализованная химическая связь. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 8. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Например, механическая форма движения может переходить в электрическую, электрическая – в тепловую и т.п. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 9. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Сочетание разных атомов дает сложное вещество, т.е. химическое соединение. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 10. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Органическая химия – химия соединений углерода, в частности, таких, которые входят в состав тканей растений и животных. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 11. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Например, в молекуле водорода электроны в равной мере движутся около обоих атомов: молекула Н2 неполярна. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 12. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Таким образом, в растворе амфотерного электролита существует сложное равновесие. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 13. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Следовательно, число выделившихся атомов меди всегда будет вдвое меньше числа выделивших атомов хлора. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 14. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Согласно протонной теории, кислотой является донор протона, т.е. частица (молекула или ион), которая способна отдавать ион водорода – протон, а основанием – акцептор протона, т.е. частица (молекула или ион), способная присоединять протон. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 15. Определите функцию дополнительной информации в предложении. В частности, при этом можно получить значения констант диссоциации сильных кислот. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая 5. вводная 16. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Как уже говорилось, нейтрализация любой сильной кислоты любым сильным основанием сопровождается одним и тем же тепловым эффектом. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 17. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Так, относительная электроотрицательность фосфора равна 2,2, а иода 2,6. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 18. Определите функцию дополнительной информации при использовании сигналов: или, то есть, иными словами 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 19. Определите тип дополнительной информации в предложении. Известно, например, несколько веществ, образованных всего из двух видом атомов: атомов кислорода и атомов водорода. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 20. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Иначе говоря, равновесие между молекулами воды и ионами сильно смещено в сторону образования молекулы. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 21. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Так, оксидная пленка на алюминии делает этот металл стойким не только в воде, но и в растворах некоторых кислот. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 22. Определите функцию дополнительной информации в предложении. В частности, константа диссоциации циановодорода много меньше, чем уксусной кислоты. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 23. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Таким образом, в насыщенном растворе электролита произведение концентраций его ионов есть величина постоянная при данной температуре. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 24. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Следовательно, окислителями могут быть прежде всего соединения высших, а восстановителями – низших степеней окисленности, присущих данному элементу. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая 5. вводная 25. Определите тип дополнительной информации в предложении. Как уже указывалось, реакции нейтрализации сильных кислот сильными основаниями, в ходе которых ионы водорода и гидроксид-ионы соединяются в молекулу воды, протекают практически до конца. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 26. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Например, в молекуле водорода электроны в равной мере движутся около обоих атомов: молекула Н2 неполярна. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая. 5. вводная 27. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Следовательно, окислителями могут быть прежде всего соединения высших, а восстановителями – низших степеней окисленности, присущих данному элементу. 1. резюмирующая. 2. дублирующая. 3. иллюстрирующая. 4. конкретизирующая 5. вводная 28. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Многие вещества, в частности железо, медь, алмаз, хлорид натрия, кристаллизуются в кубической системе. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 29. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Например, кусок смолы, положенный на плоскую поверхность, в теплом помещении за несколько недель растекается, принимая форму диска. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. 30. Определите функцию дополнительной информации в предложении. Аморфное состояние характерно, например, для силикатных стекол. 1. конкретизирующая. 2. резюмирующая. 3. дублирующая. 4. иллюстрирующая. 5. вводная. жүктеу/скачать 274,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|