422
Внимательное и доброжелательное наблюдение за учеником
в процессе деятельности, «договорной стиль» отношений (пусть
ребенок сам решит, когда он хочет получить этот лист), возможно
даже освобождение от других уроков в этот или следующий день
для концентрации на задании, консультативная помощь ребенку
без отсрочки (на один вопрос всегда можно ответить сразу, даже
проходя мимо ребенка на уроке) — все это поможет учителю в пол
ной мере сделать процесс обучения способного ребенка индиви
дуализированным без больших затрат времени.
Работа с листамизаданиями требует обеспечения ребенка го
товым листом, в котором он работает как на печатной основе. Не
следует заставлять детей переписывать их с листа. Ребенок рабо
тает карандашом
Достарыңызбен бөлісу: