Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет110/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

Совет экспертов дидактики. 
Процесс 
обучения 
документируется 
в 
специальной 
отчетности, структура и содержание материала обсуждаются в ходе 
семинара. В рамках программы бакалаврата, отчет оценивается 
модульной оценкой. Научные вопросы рассматриваются в 
диссертации и влияют на оценивание работы.
Анализ последних докладов показал, что студенты получили 
педагогические знания, закрепили профессиональные умения и 
навыки взаимодействия с преподавателями, семьями учеников, 
определили стратегии собственного карьерного развития.
Знания студентов о педагогической и дидактической 
компетентности. 
Способствуя каждому студенту в обучении, нельзя забывать, 
что это процесс не только усвоения знаний или идей. Особенно в 
начале обучения, когда студенты делают свои первые попытки 
освоить материал, они полагают, что достаточно заучить методики 
преподавания. Опросите студентов – и получите ожидаемые ответы 
о целях их учебы. Однако личность учащегося остается вне поля 
зрения. Только в индивидуальной работе с каждым студентом 
удается объяснить, что процессы обучения протекают гораздо 
сложнее. Такой подход позволяет сосредоточиться только на одном 
студенте для раскрытия его внутренних потребностей и 
стремлений.
Опыт, который получает каждый учащийся, – разный, но он 
воспринимается положительно и имеет огромное влияние на 
процесс обучения, даже тогда, когда кажется, что выполнение 
заданий не требует приложения значительных усилий для 
выполнения. На самом деле, участие в проекте «Индивидуального 
сопровождения обучения» требует значительных усилий со 
стороны студентов для получения определенного количества 


Раздел 3. Педагогика толерантности… 
 
183 
кредитов, участия в семинарах, практике, выполнения проектных 
работ.
При работе над проектом студенты узнают, что этап 
подготовки может требовать тех же усилий, что и написание плана 
урока для целого класса; кроме того, необходимо выполнять все 
организационные требования. Таким образом, первые шаги 
требуют установить контакт со школой и получить согласие на 
совместную работу, также должна иметь место договоренность о 
перепланировании практики и ее отсрочке в случае болезни 
студента, школьных экскурсий или других школьных мероприятий. 
Кроме того, для студента магистратуры будет полезным новый 
опыт, например, практика и выполнение проекта в начальных и 
средних специализированных школах. Часто студенты не имеют ни 
малейшего представления о повседневной работе и организации 
обучения в школах данного типа. Они могут иметь определенные 
предубеждения в отношении подобных учебных учреждений, 
поэтому в работе им следует вначале наблюдать за педагогическим 
процессом, а лишь потом, после анализа и переосмысления, 
принимать активное участие в жизни школы.
Таким образом, происходит переосмысление восприятия 
учебного процесса в подобных школах.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет