Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «год перекрестного обучения»
- Индивидуальная
| Что вы можете сделать в школе?
Приведем пример удачной организации процесса обучения детей в гетерогенных классах в одной из начальных школ в земле Северная Рейн-Вестфалия. Следует указать на некоторые особенности этой школы как пример того, что дети с миграционным фоном могут обогатить обучение и школьную жизнь. 1. В школе приняты определенные руководящие принципы, которым все должны следовать в своей работе: Приглашаются все желающие. Школа приспосабливается к разнообразию учащихся. Неоднородность рассматривается как возможность получить новые знания и опыт. Воспитательная работа концентрируется на развитии сильных сторон детей. Сотрудники, преподаватели, родители и ученики с уважением относятся друг к другу. Раздел 3. Педагогика толерантности… 187 Школа развивается в направлении достижения инклюзивного общества. Сотрудники и преподаватели должны стремиться удовлетворять потребности учеников. Равенство возможностей для всех. Идеи общего обучения должны быть максимально реализованы в школе. Эти руководящие принципы выражают отношение к профессии учителя, ко всем людям и к обществу. Они отражают приверженность тем ценностям, которые проповедуют сотрудники школы. Другие учебные заведения поддерживают иные руководящие принципы, важно, чтобы весь коллектив достиг консенсуса и ориентировался на единые ценности в образовательной деятельности. Уважительное отношение друг к другу – основа успешного процесса обучения детей в школе. 2. Создание инклюзивных учебных заведений необходимо для того, чтобы каждый находил свое место, не был исключен из общественной жизни. Подобные школы позволят учащимся и учителям достичь новых перспектив. Разные дети будут учиться вместе (мигранты, дети с особыми потребностями, одаренные и т. д.). 3. В классах, где есть несколько детей, имеющих особые образовательные потребности, работает команда учителей, состоящая из обычных школьных учителей и учителя специального образования. Благодаря этой совместной работе гарантируется, что каждый ребенок учится тому, в чем нуждается. 4. В школах с высокой степенью гетерогенности может проводиться т. наз. «год перекрестного обучения». Вместе могут учится дети 1-х – 3-х классов. Подобный подход дает определенные преимущества в обучении новичков и детей, которые уже ходили в школу. Дети с опытом обучения смогут помогать первогодкам, рассказывать правила и традиции; старшие дети могут помочь детям младшего возраста при надевании обуви или решении задач. В таких школах дети быстрее выучат немецкий язык, быстрее адаптируются. Педагогика многообразия 188 5. Каждый ученик ставит перед собой цели, которые могут быть достигнуты. Эти цели могут быть сформулированы вместе с учителем. Не ставьте цели, которые недостижимы и приводят к разочарованию и потере мотивации. 6. Индивидуальная жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|