Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «техника контрольной таблицы»
| Раздел 6. Педагогика креативности в развитии одаренных детей
343 Автор метода «Думающие стулья» У. Дисней вместе с братом создали одну из крупнейших медиа-империй в истории человечества. Как это работает. При решении задач У. Дисней представлял себя в разных ролях – мечтателя, реалиста и критика. При этом он физически перемещался в разные помещения для работы с отдельной ролью. Со временем перемещения из помещения в помещение сократились до перемещения со стула на стул, а финальной трансформацией метода стал переход к полностью мысленному перемещению, где он представлял себя сидящим на том или ином стуле. Стул-мечтатель. У. Дисней первым делом садился на стул мечтателя, поскольку именно эта роль дает безграничные просторы и позволяет фантазировать. Именно на нем вам предстоит создавать самые фантастические и невероятные образы. Стул-реалист. Здравый смысл и прагматика – вот ваши инструменты на стуле реалиста. Задача реалиста – развить фантастические идеи мечтателя, попытаться понять, что из всех фантазий мечтателя можно использовать, постараться найти новые рациональные решения. Стул критика. И в финале – вы садитесь на стул критика. Эта роль знакома многим в обычной жизни – подвергнуть беспощадной критике все предложенные идеи. Это мы все можем без обучения. Реализация такого метода требует как минимум двух часов, по 35 минут на один стул и 5 минут перерыв между стульями. Необходимо записывать все на бумагу, или на аудио/видео (в случае, если работаете в группе). В течение работы над решением проблемы придется посидеть на всех стульях и испытать все роли – это самое главное правило. Стулья можно менять, но когда Вы заканчиваете работу над проектом, лучше сидеть на стуле реалиста. А. Осборн, изобретатель техники «мозгового штурма», разработал еще несколько креативных техник, самой известной из Педагогика многообразия 344 которых является «техника контрольной таблицы» или «Таблица А. Осборна». Она позволяет создавать новые решения на основе уже имеющихся идей, а также помогает преодолеть «творческий ступор». Как и почему это работает. А. Осборн предложил десять простых действий, которые нужно поочередно применить к вашей задачи и вы гарантированно получите неожиданное решение. Вы берете проблему, и задаете вопросы по выбранному действию. У вас рождаются ответы, порой абсолютно абсурдные. Начать необходимо с формулировки задач, проблем, идей, после чего следует их записать а потом пройти всю контрольную таблицу по каждому пункту списка. Для каждого пункта стоит выделить 20-25 минут. Нужно придумать и записать как минимум 3-5 идей по каждому пункту (таблица 6.3.1). Когда весь путь пройден, отдохните минут 30, и посмотрите на результат вашей работы. Таблица 6.3.1 жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|