Раздел 6. Педагогика креативности в развитии одаренных детей 337
с вашей проблемой? Можно ли провести сравнение или аналогии?
Что из написанного поможет быстро переключить мысли на
проблему?
6) Теперь у вас есть все, или почти все, чтобы найти решение.
Да, все происходит случайно. А чтобы результат был
положительный, позаботьтесь о выборе раздражителей, их должно
быть много. Выбранное слово-раздражитель нельзя менять из-за
того, что оно не понравилось, показалось неуместным или
неподходящим.
Одним из самых известных техник креативности является
метод «Ментальной провокации (МП)»Э. де Боно. Он имеет
много общего с методом анализа слов-раздражителей. Однако
ментальная провокация работает иначе, вместо случайного
раздражителя используются противоречивые и абсурдные
высказывания, провокации. Как это работает. Смысл упражнения заключается в том, чтобы внезапно
вырваться из общепринятой, константной модели восприятия и
войти в состояние нестабильности. Все, что нужно – стать
ненадолго сумасшедшим.
Как получить качественную МП? Вопросы и действия, которые помогут вам придумать
приемлемую ментальную провокацию, похожи на некоторые из тех,
которые описывал в своей таблице А. Осборн, о которой речь
пойдет ниже:
1) Поставьте это утверждение под сомнение.
2) Переверните все наоборот!
3) Преувеличивайте и приуменьшайте.
4) Представьте себе, что нет никаких ограничений.
5) Соедините несовместимые вещи друг с другом.
Как применить произведенную МП? Попробовать найти связь с исходной проблемой → пойти на
провокацию → распознать общие черты → спросить себя о
причинах → найти соответствия.
Педагогика многообразия 338
Любая творческая задача может быть решена методом «Свои
