Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет201/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   197   198   199   200   201   202   203   204   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

пять пальцев». Посмотрите на свою руку, на большой, 
указательный, средний, безымянный пальцы, и палец-мизинец. Это 
и есть этапы решения вашей задачи. 
Как это работает. 
Чтобы справиться с задачей, надо ввести ассоциации. 
Например, так: 
1) Большой – много, увеличение. 
2) Указательный – показать, указать, ткнуть пальцем. 
3) Средний – отверг, выставить руку вперед. 
4) Безымянный – никто не знает почему так получилось, имя 
было! 
5) Мизинец – мало, уменьшение. 
А теперь берем любой вопрос и начинаем: увеличиваем 
проблему до неузнаваемости, теперь это не локальная проблема
это проблема всей планеты – глобальная. Она такая огромная, что 
на ней проступили отдельные элементы. Покажите пальцем на 
самый трудный из них. Теперь поднимите средний палец и 
выставьте руку по направлению к трудному элементу. Теперь 
посмотрите на безымянный палец, подумайте, почему его имя 
утеряно? Сделайте это с трудным элементом. Упустите его, забудьте 
название. Его не существует. А теперь уменьшайте проблему к 
первоначальному состоянию. И теперь это уже не проблема. 
Ключ к решению вашей задачи – другая плоскость ее 
рассмотрения. Вы всегда можете сформулировать свой вопрос 
иначе, и во время этой формулировки отойти чуть дальше, на более 
общий уровень, учит метод «Поэтического абстрагирования». В 
результате, вы должны нарисовать mind map вашей проблемы, со 
стихами. 
Алгоритм: 
1) Определите предмет, вопросы, напишите о нем 
стихотворение. 
2) Перейдите на один уровень абстракции выше, напишите о 
нем стихотворение. 
3) Решение? Отлично. 


Раздел 6. Педагогика креативности в развитии одаренных детей 
 
339 
4) Нет решения? Повторите. 
Метод позволяет участвовать неограниченному количеству 
учащихся. 
Рассмотрим наиболее известные групповые методы развития 
креативного мышления. 
Едва ли не самым актуальным в современном учебном 
пространстве является использование так называемого метода 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   197   198   199   200   201   202   203   204   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет