Учебное пособие Харьков, хнэу, 2009 2

121 
 
 
121 
Д
m
i
 =


J
j
m
i
В
m+1
j
 
· Д
m+1
j
, 
 
где:   Д
m
i
    - 
оценка степени достижения цели Ц
m
i
; 
J
m
i
    - 
множество номеров j подцелей Ц
m+1
j
 
цели Ц
m
i
; 
Д
m+1
j
 - 
оценка степени достижения подцели Ц
m+1
j
 (m+1)-
го уровня; 
В
m+1
j
 - 
коэффициент относительной важности подцели Ц
m+1
j 
(m+1)-
го 
уровня. 
 
В
m+1
1
 
 
Д
m+1
1
 
Д
m
i
=


J
j
m
i
В
m+1
j
 · Д
m+1
j
 
… 
… 
… 
Ц
m+1
1
 
Ц
m+1
2
 
Ц
m+1
j
 
Ц
m
i
 
В
m+1
2
 
 
Д
m+1
2
 
В
m+1
j
 
 
Д
m+1
j
 
 
Рис. 6.8. Количественный анализ фрагмента дерева целей 
Пример построения и количественного анализа дерева целей при-
веден в практической компоненте главы. 
 
 
ПРАКТИЧЕСКАЯ КОМПОНЕНТА 
МЕТОДЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 
Цели выполнения задания: 
- 
познакомиться  с  ролью  методов  системного  анализа  в  научных 
исследованиях; 
- 
приобрести  навыки  по  применению  метода  морфологического 
анализа в рамках научно-исследовательской работы; 
- 
научиться проводить качественный и количественный анализ де-
рева целей. 

122 
 
 
122 
Вспомогательный материал 
Рассмотрим  технологию  реализации  методов  морфологического 
анализа и дерева целей на примере.  В качестве примера возьмем про-
блему  слабой  мотивации  персонала  на  предприятии,  находящемся  в 
условиях финансового кризиса. Для решения данной проблемы необхо-
димо выполнить следующие действия: 
1.  Спроектировать  эффективную  систему  мотивации  персонала 
предприятия.  На  этом  шаге  целесообразно  применить  метод  морфоло-
гического анализа.  
2.  Сформировать  множество  задач,  которые  нужно  решить  для 
внедрения  на  предприятии  спроектированной  системы  мотивации.  На 
этом шаге целесообразно построить дерево целей и провести его коли-
чественный анализ.  
Результаты  проведенного  морфологического  анализа  представле-
ны в табл. 6.2.  
Таблица 6.2 
Варианты системы мотивации персонала 
Параметры 
системы 
Возможные значения параметров 
Число 
вариантов 
Поощрение  
лучших   
сотрудников  
1) путевка на Кипр;  
2) надбавка к зарплате;  
3) грамота 
3 
Премия 
1)  зависит  только  от  результатов  работы 
данного сотрудника;  
2)  зависит    от  результатов  работы  со-
трудника и его отдела;  
3) зависит от результатов работы сотруд-
ника, его отдела и предприятия в целом 
3 
Наказание  
за нарушение  
дисциплины 
1) нематериальное;  
2) материальное   
2 
Поощрение  
за экономию  
ресурсов 
1) материальное;  
2) грамота;  
3) отсутствие поощрения  
3 

123 
 
 
123 
 
Общее количество альтернативных вариантов системы мотивации 
равно  3

3

2

3=54.  Окончательный  выбор  наилучшей  альтернативы  за-
висит от общей стратегии предприятия. Так как предприятие вследствие 
финансового  кризиса  находится  в  режиме  жесткой  экономии,  то  наибо-
лее приемлемой альтернативой будет следующая:  
- 
размер премии зависит от результатов деятельности сотрудника, 
отдела и всего предприятия;  
- 
лучшие сотрудники поощряются грамотами;  
- 
грамота выдается и для поощрения за экономию ресурсов;  
- 
в  то  же  время  за  нарушение  производственной  дисциплины  со-
трудник несет материальное наказание в виде штрафа. 
Дерево  целей,  объединяющее  задачи,  которые  нужно  решить  в 
процессе организации спроектированной системы мотивации персонала 
на предприятии, представлено на рис. 6.9.  Исходные данные выделены 
курсивом, вычисленные значения представлены в выносках. Как показал 
количественный  анализ,  мероприятия  по  организации  системы  мотива-
ции персонала на предприятии уже выполнены на 52%. 
 

124 
 
 
124 
 
Организовать  
систему 
мотивации  
персонала 
 
Разработать 
алгоритм 
расчета  
премии 
В
3
1
=0,9 
 
Д
3
1 
=  1
 
Организовать  
систему  
мотивации в 
сфере эконо- 
мии ресурсов 
В
2
2
=0,5 
 
 
Подготовить 
грамоты 
передовикам 
 
В
3
2
=0,1 
 
Д
3
2
=0,4
 
Организовать  
систему  
поощрения 
сотрудников 
В
2
1
=0,5 
 
Внедрить 
информацион- 
ную систему 
учета ресурсов 
В
3
3
=0,8 
 
Д
3
3
 =  0
 
Разработать 
систему штрафов 
за перерасход 
ресурсов 
В
3
4
=0,2 
 
Д
3
4
=0,5
 
Д
2
2
=0,1
 
Д
2
1
=0,94
 
Д
1
=0,52
 
Ц
2
1
 
Ц
2
2
 
Ц
1
 
Ц
3
1
 
Ц
3
2
2
 
Ц
3
3
 
Ц
3
4
 
 
Рис. 6.9. Дерево целей с расчетными значениями 
 
Задание 
1.  С  помощью  метода  морфологического  анализа  сформируйте 
альтернативные  варианты  какой-либо  экономической  системы  по  теме 
своей  научно-исследовательской  работы.  Выберите  один  из  альтерна-
тивных вариантов системы в качестве наилучшего. 
2.  Постройте  дерево  целей  по  созданию  экономической  системы, 
спроектированной в результате выполнения задания №1. Проведите ко-
личественный анализ дерева целей.  
3. 
Осуществите 
декомпозицию 
цели 
своей 
научно-
исследовательской  работы.  Проведите  количественный  анализ  полу-
ченного дерева целей и определите степень достижения цели исследо-
вания на текущий момент. 
 
 
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 
8. 
Дайте определение понятия «система». 
9. 
Какие вы знаете виды систем? 

125 
 
 
125 
10. 
Дайте  определения  понятий  «системный  подход»,  «систем-
ное мышление» и «системный анализ».  
11. 
Перечислите основные принципы системного подхода. 
12. 
Перечислите основные свойства системного мышления. 
13. 
Перечислите  основные  стадии  решения  проблем  согласно 
методике системного анализа. 
14. 
Какие  методы  применяются  в  системном  анализе  для  реше-
ния слабоструктурированных проблем? 
15. 
В чем заключается основная идея метода морфологического 
анализа? 
16. 
Какие этапы предполагает процедура количественного анали-
за дерева целей? 
 
 
ВЫВОДЫ 
Подведем итоги тому, что было изложено в главе №6:  
 
Одним из основополагающих направлений методологии научно-
го  познания  является  системный  подход,  который  диктует  принципы 
изучения объектов как систем и их частей. 
 
Согласно принципам системного подхода познать часть без зна-
ния общего целого так же невозможно, как познать целое без знания его 
частей. 
 
С понятием системного подхода тесно связано понятие систем-
ного мышления. Разница между этими понятиями определяется тем, что  
системный подход – это направление методологии познания и практики, 
а системное мышление – это стиль в’идения мира, умение мыслить так, 
чтобы видеть целостную картину рассматриваемых явлений. 
 
Прикладной наукой, использующей принципы системного подхо-
да  для  решения  сложных  проблем  в  различных  сферах  деятельности 
человека, является системный анализ.  
 
Согласно  методике  системного  анализа,  процедура  решения 
любой проблемы включает три основные стадии: 1) анализ проблемы; 2) 
формирование  вариантов  решения  (альтернатив);  3)  выбор  наилучшей 
альтернативы. 

126 
 
 
126 
 
Для  решения  слабоструктурированных  проблем  в  системном 
анализе  применяются  неформальные  и  графоаналитические  методы,  в 
том  числе  методы  сценариев,  экспертных  оценок,  диагностические,  се-
тевые, матричные, «дерева целей» и т.п.  
 

127 
 
 
127 

жүктеу/скачать 4,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: