Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Глава 12. Теория воспитания 240 Мезофакторы – условия социализации больших групп людей вы- деляемых по национальному признаку, по месту и типу поселения, принадлежности к СМИ. У каждого народа существует своя среда обитания, свои обычаи, национальное самосознание, образ жизни, менталитет. Эти факторы в определенной степени формируют «свой тип личности». Микрофакторы – социальные группы, оказывающие непосред- ственное влияние на конкретных людей (семья, родственники, группы сверстников, друзья, микросоциум, учебно-воспитательные учреждения, предприятия, организации, государственные и обще- ственные учреждения). Социализация человека осуществляется широким набором уни- версальных средств, содержание которых специфично для того или иного общества, того или иного социального слоя, того или иного возраста воспитуемого. К ним можно отнести язык и речь субъектов, окружающие человека продукты материальной и духовной культуры, стиль и содержание общения, методы поощрения и наказания в се- мье, в воспитательных учреждениях, последовательное приобщение человека к многочисленным типам отношения в основных сферах его жизнедеятельности (в общении, игре, познании, предметно- практической деятельности, спорте, а также в семейной, профессио- нальной, общественной и других сферах) [91]. Существует целый ряд механизмов социализации. Один из них – подавление, т.е. исключение из сферы сознания мыслей, чувств, жела- ний, причиняющих стыд, чувство вины, душевную боль. Подавление обычно осуществляется непроизвольно. Но иногда человек прилага- ет специальные усилия, чтобы отключиться от каких-то неприятных воспоминаний, т.е. подавляет их произвольно. Такой механизм на- зывается вытеснением. Иногда человек испытывает чувство вины, когда имеет социаль- но неприемлемые желания. Разрешение противоречия между жела- ниями и присвоенной социальной нормой называется реакцией на противоположную установку. В ряде случаев человеку кажется, что его достижения в определен- ной области менее значительны, чем достижения других людей. При этом его самооценка и самоуважение снижаются, человек может пре- кратить свою деятельность в данном направлении. Такой механизм называется самоограничением. Он может приводить к отрицательным последствиям – у ребенка при наличии этого механизма могут сфор- мироваться робость, пассивность, неуверенность в своих силах. Приписывание собственных нежелательных черт другим людям называется механизмом проекции. При помощи этого механизма че- ловек сохраняет самоуважение, повышает уровень самооценки. 12.3. Законы и принципы воспитания 241 Если человек отождествляет себя с другим человеком, образ- цом или группой, такой механизм получил название идентифи- кации. Это один из главных механизмов социализации личности. Идентификация может быть полной или частичной, осознанной или неосознанной. С идентификацией тесно связан механизм интроекции – качества и установки другого человека как бы «встраиваются» в структуру лич- ности субъекта в неизмененном виде. Процесс обычно происходит неосознанно, однако субъект впоследствии осознает результат. Эмпатия – сопереживание эмоциональному состоянию другого человека. Механизм может иметь как положительные, так и отрица- тельные последствия. Одним из самых распространенных механизмов социализации является рационализация. Человек «изобретает» как бы логичные суждения для объяснения своих фрустраций (психическое состоя- ние, характеризующееся наличием потребности, не нашедшей свое- го удовлетворения). Фрустрация сопровождается отрицательными переживаниями: разочарованием, раздражением, тревогой, отчая- нием, часто возникает в ситуациях конфликта. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|