Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет106/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Часть 1. Психологическая диагностика 
кого качества с помощью различных по своей структуре и со-
держанию тестов. Даже в том случае, если взрослый и детский 
варианты одноименного теста преемственные, разработаны од-
ними и теми же авторами, указанная проблема не снимается пол-
ностью. Результаты тестирования людей с помощью разных тес-
тов все равно требуют сопоставления и почти никогда не будут 
одними и теми же. В итоге межтестового сопоставления опреде-
ляется как минимум так называемый переводной коэффициент, 
позволяющий с допустимой ошибкой переходить от одного тес-
та к другому, т.е. приблизительно судить о том, каковы будут ре-
зультаты тестирования по одной методике на основе реальных 
результатов, уже полученных по другой методике. Переводной 
коэффициент обычно устанавливается как среднее соотношение 
количественных показателей по одной методике с показателями 
по другой методике, предназначенной для диагностики того же 
самого психологического свойства. Выборка испытуемых, на ко-
торой устанавливается переводной коэффициент, должна быть 
достаточно большой, а дисперсия индивидуальных показате-
лей — незначительной.
Например, если дети переходного от детства к взрослости воз-
раста — подростки, которым доступны как детский, так и взрос-
лый варианты теста Векслера, по детскому варианту этого теста 
получают показатель 100%, а по взрослому — 80%, то перевод-
ной коэффициент от детского ко взрослому варианту этого теста 
будет равен 1,25. Он получается путем деления среднего коэф-
фициента уровня интеллектуального развития большой выбор-
ки людей по детскому варианту теста (в данном случае — 100%) 
на аналогичный средний показатель той же самой выборки лю-
дей по взрослому варианту теста (в данном случае — 80%). По-
лученный показатель, равный 1,25, практически означает, что если 
мы протестировали детей по детскому варианту теста, а, напри-
мер, подростков — по взрослому варианту теста, то показатели, 
полученные по детскому варианту, мы можем непосредственно 
сравнивать по величине с показателями по взрослому варианту, 
соответственно деля или умножая те или другие на величину 1,25.
Ограничения в применении личностных тестов для взрослых 
людей в психодиагностической практике, касающейся детей,
160


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет