Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет102/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3

Практические занятия
1. Взять какой-либо психологический тест, предназначенный 
для психодиагностики взрослых людей, и оценить возможность 
его применения для обследования детей раннего, среднего и стар-
шего дошкольного возраста. Ответить на вопрос о том, что нуж-
но изменить в данном тесте для того, чтобы он стал пригоден для 
психодиагностики детей соответствующего возраста. 
2. Провести психодиагностику восприятия ребенка дошколь-
ного возраста, обработать результаты и сделать выводы об уров-
не развития восприятия у данного ребенка. 
3. Провести психодиагностику внимания ребенка-дошколь-
ника, обработать и интерпретировать результаты. Построить со-
ответствующие графики. 
4. Исследовать при помощи описанных методик воображе-
ние ребенка-дошкольника. Оценить его уровень развития. 
5. Изучить память ребенка-дошкольника при помощи опи-
санных в данной главе методик. Определить уровень развития 
памяти, сделать соответствующие выводы. 
6. Произвести комплексную психодиагностику мышления ре-
бенка. Определить у него уровень развития мышления. 
7. Изучить особенности речи ребенка. Сделать о нем соответ-
ствующие выводы и рекомендации. 
8. Исследовать индивидуально-личностные особенности ре-
бенка, его самооценку, мотивацию достижения успехов. Сделать 
соответствующие выводы об уровне его личностного развития. 
9. Исследовать группу детей при помощи методики «Выбор 
в действии». Определить социометрический статус каждого ре-
бенка. Выявить лидера в детской группе. 
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Берулава Г.А. Психодиагностика умственного развития уча-
щихся. Новосибирск, 1990. 
2. Графические методы в психологической диагностике / Сост. 
Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. М., 1992. - 256 с. 
3. Детской апперцепции тест. Тематической апперцепции тест. 
М, 1993. - 73 с. 
155


NataHaus.ru – знание без границ 
_______________ Часть 1. Психологическая диагностика_______________
4. Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. 
Л.А. Венгераи В.В. Холмовской. М., 1978. (Психологические 
основы диагностики умственного развития дошкольников: 7-
31. 
Диагностика 
степени 
овладения 
действием 
идентификации: 55-68. Диагностика степени овладения 
действиями отнесения свойств предметов к заданным эталонам: 
69-84. Диагностика степени овладения перцептивными дейст-
виями моделирующего характера: 85-110. Диагностика степени 
овладения действиями наглядно-образного мышления: 111-131. 
Диагностика степени сформированности действий логического 
мышления: 132-152.) 
5. Забрамная С Д. Наглядный материал для психолого-педагоги-
ческого обследования детей в медико-педагогических комисси-
ях. Киев, 1988. 
6. Урунтаева ГЛ., Афонькина ЮЛ. Практикум по детской пси-
хологии. М., 1995. - 289 с. 
(Особенности исследования детской психологии: 5-38. Лич-
ность: 38-104. Деятельность и общение: 104-206. Познаватель-
ные процессы: 206-289.)
7. Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к методике иссле 
дования интеллекта у детей Д. Векслера. Адаптированный вари 
ант. Санкт-Петербург, 1993. — 57 с.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет