Раздел
|
VIII. Чудеса вокруг нас
Урок 72
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Проверь себя
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.5.1.2 использовать слова-действия в нужном времени (настоящем, будущем)
с помощью учителя4
2.5.1.3 использовать слова-действия в форме прошедшего времени единственного числа с помощью учителя;
2.2.6.1* высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …").
|
Цели урока
|
Проверить умения и навыки учеников, которые они получили за раздел.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент
2 мин
|
Учитель приветствует учащихся
и предлагает сделать разминку.
Разминка «Дерево предсказаний»
Выберите листочки разного цвета.
Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.
Красный лист – желают общаться.
Желтый лист – проявят активность.
Синий – будут настойчивы.
|
Учащиеся принимают участие в разминке, каждый выбирает цвет листика дерева.
|
«Аплодисменты»
|
|
2. Проверка домашнего задания
5 мин.
|
|
Учащиеся обмениваются тетрадями, проверяют, как выполнено задание. Называют правило написания сочетаний слов с жи-ши, ча-ща, чу-щу.
|
Взаимооценивание
|
|
3. Актуализация знаний.
3 мин.
|
(И, К) Учитель предлагает вспомнить слова один – много
и провести веселую разминку.
|
Учащиеся хором называют слова
по образцу
(один – много).
|
Словесная похвала
|
Учебник,
Задание 8
Рабочая тетрадь № 2, с. 46
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
35 мин.
|
(Г) Учитель предлагает работу
в группах.
Дескрипторы:
– правильно отбирает нужную картинку;
– объясняют, где дети поступают правильно и неправильно;
– рассказывают о животных полными предложениями;
– находят слова-действия;
– правильно определяют время
и число.
|
Учащиеся в группах работают по картинкам, выполняют задания.
|
Оценивание
по дескрипторам
|
Учебник,
задание 9, 10
|
(И, К) Учитель предлагает вспомнить, что ученики знают
об истории книги, прочитать стихотворение.
|
Учащиеся рассказ-ывают о книге, как нужно беречь ее. Высказывают свое мнение.
|
Прием
«Я согласен/
не согласен»
|
Учебник,
задание 11
|
5.Закрепление изученного материала.
4 мин.
|
Учитель предлагает назвать слова, которые относятся к разделу «Чудеса вокруг нас».
|
Учащиеся называют слова.
|
«Аплодисменты»
|
Учебник,
задание 12
|
6. Рефлексия
3 мин.
|
Учитель предлагает записать
на листочках, чему научились.
|
Учащиеся проводят оценку своих достижений.
|
Прием
«Дерево успеха»
|
|
