Полиязычие: друзья – достар – friends.
Основные термины и словосочетания Слова-предметы, слова-признаки. Используемый язык для диалога / письма на уроке
Материал прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
2. Актуализация знаний. (Ф) Учитель показывает предметную картинку. (Деятельность учащихся) дети называют слово, выделяют первый звук. По первым буквам составляют ключевое слово:
Дом, рыбалка, утка, гусь – ДРУГ. Учитель предлагает назвать ассоциации к этому слову.
3. Изучение нового материала. (И, П) Учитель предлагает поиграть с другом и узнать, кого пригласил Санат на свой день рождения.
Учитель предлагает по опорным словам составить пожелание Санату.
Опорные слова: мир, счастье, здоровье, дружба, слова-признаки: крепкое, настоящая, искренняя. (Деятельность учащихся).Ученики составляют пожелания по опорным словам.
(Ф) Учитель читает текст.
– У кого во дворе живет собака Рекс?
– Какой Рекс?
– Что умеет делать Рекс?
– Что ребята дают Рексу?
– Почему Марата, Саната и Рекса можно назвать друзьями?
– Подберите к выделенным словам-предметам слова-признаки.
(Деятельность учащихся). Учащиеся читают текст про себя, отвечают на вопросы, записывают словосочетания в тетрадь.
(И, П) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации, подумать, во что будут играть друзья на дне рождения Саната, что выберут девочки, а что – мальчики.
