Устойчивое развитие: язык, межкультурная коммуникация
Процесс формирования кросс-культурной компетентности
жүктеу/скачать 5,1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Компоненты кросс-культурной компетентности
| Процесс формирования кросс-культурной компетентности
Методы Формы Технологии лекция-диалог, мозговой штурм, беседа, дискуссия, социально-психологический тренинг, ролевая игра и др. лекции, семинары, практические, доклады, сообщения и др. проектный метод, технология сотрудничества, методика интенсивного обучения Уровни: низкий, средний, высокий Критерии: сформированность межкультурных знаний, сформированности межкультурных отношений, сформированность профессиональной компетентности Компоненты кросс-культурной компетентности Когнитивный Деятельностный Мотивационно- ценностный Коммуникативны й Результат кросс-культурная компетентность Рис. 1. Модель формирования кросс-культурной компетентности Обучение будущих учителей осуществляется на основе компетентностного подхода, определяющего методику преподавания как активную познавательную деятельность студентов и преподавателей. Волевые межкультурные и личные коммуникативные знания основаны на социально-психологическом подходе и облегчают организацию обучения, специализирующегося на развивающейся терпимости, сочувствии, самообладании, самокритике, самооценке собственных действий. Обучение включает как традиционные, так и инновационные технологии. Как учебная, так и внеучебная деятельность решают такие задачи как: понимание культур, улучшение личностных навыков, формирование навыков доверчивости, развитие навыков неагрессивного отношения к другому мнению. Таким образом, цель современного образования не только, чтобы получить специальные знания и навыки, но также и вовлечь личность в мировую культуру, развивать межкультурную коммуникацию как соответствующее взаимопонимание между участниками коммуникативного акта, т.е. успешное взаимодействие между людьми в различных сферах жизни при условиях культурного разнообразия. В условиях современной системы образования определяющую роль должен играть процесс развития студентов, а не просто процесс передачи и накопления знаний. В этом контексте особое значение приобретает обучение иностранному языку, который обеспечивает овладение студентом различными иноязычными средствами коммуникации. Кросс-культурная компетентность – правильное восприятие и понимание своей и иной культуры и языка. Подлинный диалог культур приводит к пониманию чужой культуры и построению эффективных коммуникаций с её представителями. жүктеу/скачать 5,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|