73
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
чему равно 40% от 40?
А)12 Б) 14 В) 16 Г) 18
Задания с выбором ответа подразделяются
Незавершенное утверждение
Биссектриса угла – это:
А) отрезок, соединяющий стороны угла
Б) луч, исходящий из вершины угла
В) луч, делящий угол на два угла
Г) луч, исходящий из
вершины угла и делящий его на два равных угла
Отрицание
Какое из нижеприведенных утверждений является не верным?
А) 2
5
• 2
4
= 2
9
Б) 2
5
: 2
4
= 2
В) 2
5
• 2
4
= 2
20
Г) (2
5
)
3
= 2
15
лучший вариант
Наиболее точное значение
π
равно
А) 3 Б) 3.2 В) 3.1 Г) 3.14 Д) 22/7
Комбинированный ответ
Расположите числа A B C D E в
порядке возрастания:
А) A,B,C,Д,E
Б) A,C,E,D,B
В) A,E,C,D,B
Г) A,E,D,B,C
ПРилОЖеНия
ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
74
П р и л о ж е н и е 4
Опросник для анализа мотивации учеников
(форма для учителей)
Уважаемый педагог!
Оцените, пожалуйста, по 11 бальной шкале, в
какой мере приведенные ниже утверждения соот-
ветствуют ситуации в вашей школе.
Полностью
не соответствуют
Полностью
соответствуют
1. Ученики хорошо знают цели изучения предлагаемых школой
учебных программ.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Они не сомневаются в
полезности для себя изучения этих
программ.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Ученики не сомневаются в том, что они способны успешно
освоить содер жание предлагаемых им учебных программ.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Ученикам не безразлично то, какие оценки им ставят учителя.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Ученики не сомневаются, что оценка достигаемых ими ре-
зультатов будет справедливой.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Учащимся интересен процесс учения.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. В
процессе учения они испытывают положительные эмоции
значительно чаще, чем отрицательные.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. Существует система поощрения за успехи в учебе.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Применяемые вознаграж дения ценны для учеников.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. Статус и положение ученика в ученическом коллективе по-
ложительно зависит от успешности учебы.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. Успешное освоение учебных программ не требует от учени-
ков чрезмерного напряжения.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10