Узоқ муддатли режа бўлими: Ер ва коинот



бет4/31
Дата18.04.2023
өлшемі217,3 Kb.
#84017
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
Байланысты:
3-синф 2-ярим ТАБИАТШУНОС КМЖ

«Овоз бериш» баҳолаш усули
Қайта боғланиш: «Қўлимдан бари келади» усули

Фанлараро боғланиш: бадиий меҳнат, ўқиш, дунётаниш.
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари
АКТни қўллаш: слайд
Дам олиш дақиқаси: “Ҳар доим бўлсин Қуёш” ашуласи.

Рефлексия:
1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?
2. Бугун ўқувчилар нима билди?
3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?
4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?
6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Якуний сарҳисоб
Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
1.
2.
Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
1.
2.
Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?

Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: _____________ текширилди.


20-дарс




Узоқ муддатли режа бўлими:

Ер ва коинот




Фан номи: табиатшунослик

Мактаб:




Куни:

Муаллимнинг исми:




Синф:

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:




Таълимий мақсад:

2.4.2.1. –Қуёш тизимидаги сайёраларнинг жойлашиш тизимини аниқлаш; 2.1.1.1. – атрофимиздаги олам ҳодиса-лари, жараёнлар билан шаклларини ўрганишга керакли ҳола-тини ва тадқиқотчининг шахсий хусусиятларини аниқлаш.




Мавзу:

Планеталар қандай яшайди?




Дарс мақсади:

Барча ўқувчилар: ўз фикрларини билдириб,саволларга жавоб бера олади




Ўқувчиларнинг босим бўлаги:сайёралар номларини билади.




Айрим ўқувчилар: сайёралар номларини тартиб билан айта олади, қўшимча адабиётлардан фойдаланиб, гелиорталикдаги жисмларни ўрганади.




Баҳолаш мезони

1. Қуёш тизимидаги сайёраларнинг жойлашиш тизимини аниқлай олади;
2. Атрофимиздаги олам ҳодисалари, жараёнлар билан шаклларини ўрганишга керакли ҳолатини ва тадқиқотчининг шахсий хусусиятларини аниқлай олади;




Луғат бойлиги

Асосий терминлар: ер, коинот, юлдузлар, ой, сайёралар
Таянч сўзлар:сайёралар, қуёш тизими, жойлашиши
Диалог: -қуёш тизимидаги сайёралар қайсилар?
-Қайси сайёранинг об-ҳавоси энг иссиқ? (Меркурий, чунки у Қуёшга энг яқин жойлашган сайёра)
--Қайси сайёранинг об-ҳавоси энг совуқ? (Нептун)




Инсоний қадриятларни сингдириш

«Мангу эл»1. Мустақиллик ва Астана.




Фанлараро боғланиш

Бадиий меҳнат, ўзбек тили, ўқиш




Соғликни сақлаш ва техника хавфсизлиги

Йўлда юриш қоидаларига риоя қилиш кераклигини болаларга тушунтириб борилади. Техника хавфсизлиги қоидаларига амал қилиш ҳақида эслатмалар берилади.




АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари

.Слайд «Ғарыш тұралы түсінік»




Ўзлаштирилган билим

Ер ва Коинот , Ой ва Қуёш ҳақидаги билимларга эга.




Дарснинг бориши




Режалан-ган вақт

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар




Боши: 6 минут.



Ўқувчилар билан шодлик давраси қуриб, шеър ёд оламиз.
Мен Ерман, Ерман,
Боғ бўлсам дерман.
Инсонларга қандайдир,
Фойдам тегса дерман!
Ўқувчиларни гуруҳларга бириктириб, дарс мақсадлари биргаликда аниқланади. Гуруҳларни сайёралар номлари билан атаймиз номларни ўқувчилар ўзлари танлайди.
1-гуруҳ. Меркурий 2-гуруҳ. Ер

Қозоғистон табиий харитаси ва глобус.






Ўртаси: 28 минут.



Уйга вазифани сўраб баҳолаш.
“ Иссиқ ўриндиқ” усулидан фойдаланиб, ўтган мавзу мустаҳкамланади.
1-топшириқ. Юпитерни бошқача қандай аташ мумкин? Ҳарфларни стрелка бўйича жойлаштириб чиқишади.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет